История павлуши из рассказа бежин луг
Первая — о плотнике, который заблудился в лесу и наткнулся на русалку. Выполняя свой замысел - показать темноту крестьянских детей, задерживающую развитие свойственных им природных задатков, Тургенев с тем же художественным мастерством даёт читателю понять чрезвычайно вредное, гибельное влияние грубых суеверий на психику и жизнь мальчиков. Этой концовки не было в черновом варианте, не было её и в тексте рассказа, напечатанном в "Современнике". В конце рассказа автор сообщает, что Павлуша разбился насмерть, упав с лошади.
Павлуша — один из ключевых героев рассказа «Бежин луг» И. Тургенева, который повествует о задушевных рассказах нескольких деревенских мальчиков в ночном лесу, вокруг костра. Автор описывает его как обычного представителя деревенской детворы: крупная голова, взлохмаченные волосы, широкие скулы обрамляли серые глаза. Взгляд был самым запоминающимся — глубоким и проницательным.
Тургенев с самого начала выделяет его среди остальных, с особым уважением относясь к его не по годам мудрым мыслям и действиям. Как и все остальные ребята, герой суеверен и верит в наличие потусторонних сил. Он рассказывает своим собеседникам о солнечном затмении. Жители деревни, равно как и он сам, уверены, что этому событию посодействовали сверхъестественные силы. Кроме того, он затрагивает тему загадочных существ.
В его деревне все верят в существование необычного «Тришки», который появляется при необычных событиях.
Это один из первоначальных вариантов рассказа. В рукописи нет вступительной части - картины летнего дня и ночи: она начинается с характеристики мальчиков, сидящих у костра, и заканчивается описанием восхода солнца и сценой возвращения мальчиков из ночного. Вставки и изменения, внесённые в неё Тургеневым, шли по двум основным линиям: Тургенев стремился уточнить и полнее раскрыть индивидуальные особенности каждого из мальчиков и одновременно яснее, конкретнее обрисовать обстановку, в которой все они находились.
Особенно большое значение для понимания реалистического мастерства Тургенева имеет работа его по индивидуализации действующих лиц. Этой чёткости в определении индивидуальных качеств детей и добивался Тургенев, работая над рукописью "Бежина луга".
Говоря о первом мальчике, Феде, Тургенев подчёркивает его привилегированное социальное положение в деревне и, в соответствии с этим, последовательно строит его характеристику.
В портрет Феди, после описания лица, сделана вставка: "Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье" в другом месте было написано, но потом зачёркнуто: "Отец его был бурмистром". Сюда же вставлена написанная на полях рукописи фраза: "И выехал-то в поле так, для забавы - не по нужде".
После предложения Кости рассказать историю о Гавриле-плотнике, в рукописи сначала значилось: "- Ну, слушаем, - возразил Федя". Эти слова были зачёркнуты и вместо них написано: "- Ну, слушаем, - с покровительственным видом сказал Федя". Эта черта Феди - покровительственное отношение его к другим мальчикам - вновь подчёркивается дальше.
После рассказа Илюши о барашке-оборотне идёт реплика Феди: "А какие ты нам, Илюшка, страхи рассказывал". Затем в рукописи вставлено: "Ему, как сыну богатого крестьянина, приходилось быть запевалой", и уже другими чернилами добавлено: "сам же он говорил мало, как бы боясь уронить своё достоинство".
В образе Феди Тургенев показал, что экономическое расслоение крепостной деревни, происходившее в е годы XIX века о чём Тургенев говорит в ряде других рассказов , накладывало свою печать даже на детей. Пока Федя ещё подросток, он живёт одной жизнью со всеми крестьянскими детьми, у них общие интересы и одинаковая культура, он так же, как и другие, неграмотен и суеверен, он сохраняет с ребятами товарищеские, дружеские отношения, но у него уже есть задатки иного отношения к людям, которые разовьются, когда он будет взрослым и займёт, быть может, командующее положение среди своих бывших товарищей.
Образ второго мальчика, Павлуши, контрастирует с образом Феди. Павлуша был из бедной крестьянской семьи, что видно хотя бы из описания его одежды: вся она состояла "из простой замашной рубахи да из заплатанных портков". Тургенев, как видно из рукописи, положил много труда на то, чтобы определить основные положительные черты в портрете Павлуши, и после ряда вставок остановился на следующей редакции, внесённой потом в печатный текст: "Глядел он умно и прямо", а потом на полях вставка: "да и в голосе у него звучала сила".
В развитие мысли об умственном превосходстве Павлуши над другими мальчиками Тургенев вносил изменения в рассказ его о "предвидении" солнечном затмении , усиливая в этом рассказе Павлуши элементы его критицизма, юмора в описании овладевшей всеми паники. Так была внесена большая вставка о бабе-стряпухе: "А на дворовой избе баба стряпуха, так та, как только затемнело, слышь, взяла да ухватом все горшки перебила в печи: "Кому теперь есть, говорит, наступило светопреставление".
Так шти и потекли". Другая вставка относится к старостихе. В первоначальной редакции Павлуша говорит об этой старостихе, испугавшейся затмения, что она "в подворотне застряла, благим матом кричит". Для усиления комизма в поведении старостихи в рассказ Павлуши вставлено: "свою же дворовую собаку так запужала, что та с цепи долой, да через плетень, да в лес".
Тургенев выправляет речь Павлуши, заменяет литературное слово "хоть" "барин-то наш хоть и говорил нам" крестьянским словом "хоша". Третий мальчик, Илюша, в большей степени, чем другие, находившийся во власти фантастических образов, любил рассказывать страшные истории.
Рассказывает он с большим увлечением, со вкусом, обстоятельно, он как бы воочию видит перед собой до малейших деталей все то, о чём рассказывает, чем и производит сильное впечатление на слушателей. Работа Тургенева над рукописью в данном случае состояла в том, чтобы дать рассказы Илюши в возможно более развёрнутом и красочном изложении.
Так, в рассказ Илюши про домового в рольне после слов: "вот прошёл он через наши головы" - вставлено на полях рукописи подробное и живое описание: "Вода вдруг по колесу как зашумит, застучит колесо, завертится новая вставка: "но а заставки у дворца-то спущены".
Удивлялись мы про то, кто их поднял, что вода пошла, однако колесо скоро остановилось". Интересно, что в печатном издании года это описание получило ещё более развёрнутую форму. Вместо слов: "колесо скоро остановилось" - сказано конкретнее: "колесо повертелось, повертелось да и стало". В описание того, как домовой спускался по лестнице, после слов Илюши: "И этак спущается, словно не торопится" - вставлена очень живописная деталь: "Ступеньки под ним так даже и стонут".
Тургенев, как видно из рукописи, не только подробнее разрабатывает рассказ Илюши о домовом, но и вводит в текст новый его рассказ, какого в первоначальном варианте не было. Так на полях рукописи появляется рассказ об Ульяне, видевшей себя покойницей. Этим усиливается представление читателя об Илюше, как о мальчике, наиболее осведомлённом в народных суевериях. Четвёртый мальчик, Костя, выделявшийся среди других своей впечатлительностью, больше всех поддавался чувству страха, почему Тургенев только его одного называет трусом: "- А видали их, что ли, волков-то?
Эту черту впечатлительности у Кости и подчёркивает Тургенев в рукописи. Услышав о том, что в бучиле, где он слышал непонятные стоны, утопили Акима-лесника, Костя по первоначальной редакции рукописи говорил: "- А ведь и то, братцы мои, его душа". После этих слов сделана вставка: "возразил Костя, расширив свои и без того огромные глаза".
В другом месте рукописи,. Затем слово "проговорил" было зачёркнуто и заменено словом "пролепетал". Эти изменения усиливают конкретность в образе Кости и лишний раз подчёркивают основную его черту - впечатлительность и связанную с ней трусость.
Наряду с изменениями, касающимися характеристики мальчиков и передаваемых ими историй, в рукописи есть вставки, относящиеся к тому, что делали мальчики у костра в промежутках между рассказами.
В первоначальной редакции после рассказа Илюши о домовом было написано: "Все помолчали", после чего Костя сразу приступил к своему рассказу о русалке. Затем Тургенев, очевидно, решил, что фраза "Все помолчали" является недостаточным антрактом между двумя рассказами и что надо на время вернуть читателя к реальной действительности, к реальным впечатлениям мальчиков у костра.
Сначала после слов "Все помолчали" было в рукописи добавлено:. После этого последовала новая вставка о Павлуше: "- Вишь, плеснула, - прибавил он, повернув лицо в направлении реки, - должно быть, щука". Они давали более правдивое и живое представление о героях "Бежина луга". Было бы неправдоподобно и искусственно, если бы дети, собравшись в ночном, только и делали, что рассказывали друг другу интересные и страшные истории. Художественный такт подсказал Тургеневу, что надо передать и реальные впечатления детей от окружающей их обстановки и не забыть о такой очень существенной для крестьянских ребят подробности, как картошка, которую обычно они варили в ночном.
К этой детали Тургенев снова вернулся после рассказа Кости о русалке: "- Эх вы, вороны! Посмотрите-ка, картошки сварились". В целях усиления той же конкретной наглядности Тургенев уточняет фразу: "Павлуша тыкал щепкой в воду". Он пишет: "Павлуша тыкал щепкой в закипевшую воду". Или после слов Илюши о том, что он слышал домового в старой рольне; мальчики в первоначальной редакции спрашивали:. Эта реплика на слова Илюши вполне закономерна: дети впервые узнали, что Илюша с братом работают на фабрике "лесовщиками", - понятно, они должны были выразить своё удивление.
Такую же задачу усилить у читателя реальное и живое представление об обстановке, окружающей мальчиков, имели вставки, сделанные в рукописи при описании ночного неба.
Сначала в рукописи стояло: "Бесчисленные золотые звёзды, казалось, стремились по направлению Млечного пути". Потом слово "стремились" было зачёркнуто и вместо него сказано: "Тихо текли все, наперерыв мерцая". Образ тем самым становится более конкретным и ясным.
Как видно из всех приведённых примеров, добавления и исправления, внесённые Тургеневым в рукопись "Бежина луга", имели большое художественное значение, так как конкретизировали, уточняли образы, делали их более живыми и яркими. От всех этих вставок рассказ "Бежин луг" становился более реалистическим, живым и идейно насыщенным.
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной. Принимаю Политику конфиденциальности. Какой задушевностью проникнута, например, следующая бытовая картинка: "Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун - большой праздник для крестьянских мальчиков. Какая сторона устно-поэтического творчества интересовала в "Бежине луге" Тургенева?
Мальчики и в этом видят нечто таинственное, проявление сверхъестественных сил. Все так и вздрогнули. Ах ты, господи! Читаем первое сложное предложение, с которого начинается рассказ: Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. В этом сложном предложении два простых предложения построены ритмически: 1 Был прекрасный июльский день.
Читаем дальше: С самого раннего утра небо ясно, утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. То же надо сказать и о пейзаже в конце рассказа, об описании восхода солнца: " Какие дополнительные выводы о мастерстве Тургенева можно сделать на основании этой рукописи?
Сначала после слов "Все помолчали" было в рукописи добавлено: "- А что картошки? Смелый и решительный.
Несмотря на опасность: возможное присутствие волков, он не пугается, а действует. Мальчик особо не верит в приметы. Роль среди товарищей Я считаю, что Павлуша — лидер этой группы мальчишек. Он пользуется авторитетом, когда есть необходимость, то действует, например, возвращает собак, не побоявшись волков, идет ночью за водой. История, которую рассказывал Павлуша Павлуша описывает, как сильно деревенские жители перепугались при виде солнечного затмения.
Еще они боятся Тришки, который является в момент конца света, и никакой управы на него не будет. Отношение автора Тургеневу очень понравился Павлуша. Автор отметил его силу, открытый и умный взгляд. Я считаю, что писатель выделяет Павлушу из всех остальных ребят. Мое отношение Мне тоже нравится Павлуша, мне интересно и приятно читать обо всем, что он говорит или делает. Мальчик с легкостью решает вопросы, он — открытый и бесстрашный паренек, и рассказами его не запугать.
Он много делает для себя и своих друзей. Очень жаль, что жизнь Павлуши так рано прервалась. В конце рассказа автор сообщает, что Павлуша разбился насмерть, упав с лошади.
