Короленко слепой музыкант краткое содержание
Застонав от переизбытка чувств, мальчик потерял сознание. Максим считает, что Пётр прозрел, потому что «сумел напомнить счастливым о несчастных», забыл о своих эгоистичных страданиях. Максим уделял большое внимание физическому развитию племянника.
Человек добрый и неразговорчивый, вечно пропадающий на работе. Помимо него в доме жил брат матери, Максим Яценко. Взрывной по характеру и бойкий нравом. На войне лишился ноги. Руку удалось сохранить, но она годилась лишь для того, чтобы опираться на палку. С рождением племянника его жизнь обрела смысл. Максим решил заняться его воспитанием. Его принципы и взгляды на этот процесс принесли первые плоды.
Полная свобода действий, без излишней опеки и заботливости, заставила ребенка заняться самостоятельным познаванием окружающего мира. Вскоре он мог без чьей-либо помощи передвигаться по дому, узнавать людей по голосу, походке. С приходом весны поведение Петрика изменилось.
Он выглядел встревоженным и обеспокоенным. Трехгодовалый ребенок был взволнован звуками просыпающейся природы.
Мать и дядя решили вывезти его в поле, на берег реки. От обилия новых звуков малыш упал в обморок. Несколько дней он бредил. Когда ему стало лучше, мать с братом решили, что с этого момента будут знакомить Петрика со звуками постепенно, объясняя значение каждого. По двору мальчик передвигался, постукивая перед собой палкой. Если палки не было, то просто ползал, исследуя руками попадающиеся предметы на ощупь.
Перед сном Петрик привык засыпать под тихие, переливистые звуки свирели, раздающиеся из конюшни. Это играл Иохим. Делал он это мастерски. Дудку он сделал сам, вложив в нее всю душу. Однажды, зайдя пожелать сыну спокойной ночи, мать не обнаружила его в кроватке.
Анна Михайловна сразу догадалась, куда мог пойти ребенок и не ошиблась. Зайдя на конюшню, она увидела, играющего на дудке Иохима и рядом с ним сидящего на койке своего мальчика, жадно прислушивающегося к мелодии. С этого дня походы на конюшню стали постоянными. С помощью конюха мальчик начал осваивать музыкальный инструмент. Мать приревновала сына к музыкальным сеансам. Она считала, что Петрусь слишком много времени проводит с Иохимом и уже не так нуждается в ее внимании. Пани Попельская просит мужа выписать из города пианино.
Она рассчитывала, что венский инструмент одержит победу над дудкой, но ошиблась. Петрусь был равнодушен, но мать не сдавалась. Ей удалось привлечь внимание ребенка к пианино сменив репертуар. Дядя подарил ему небольшую и смирную лошадку. Благодаря тренировкам, Петр не уступал в физическом развитии сверстникам. Парнем он рос красивым внешне.
Черноволосый, с правильными чертами лица. Высокий и стройный. Он в совершенстве освоил игру на дудке и фортепиано. Увлечение музыкой заполнило все его существование. На девятом году жизни племянника, Максим дополнительно занялся его образованием, используя специальные методики для работы со слепыми.
Новыми соседями Попельских стала семья Яскульских с дочерью Эвелиной, ровесницей Петра. На одной из прогулок дети знакомятся. В первый раз Петрусь прогнал девочку. Не любил, когда нарушают его покой.
Следующая встреча произошла через несколько дней.
Петру пришлось признаться, что он слепой. Эвелина прониклась историей нового знакомого и стала навещать его регулярно. Максим стал давать уроки и ей. Их дружба крепла день ото дня, став для Петруся настоящим подарком судьбы, ниспосланным свыше. Рад был и Максим.
Ему казалось, что теперь у его подопечного есть все, но ошибся. Мировоззрение Петра по мере взросления стало меняться.
Максим понял, что не до конца знает своего ученика. Душевный рост мальчика вышел из-под его контроля. Петр все чаще грустил. Он перестал смеяться и плакал почти каждый день. Ему все больше хотелось уединения. Казалось, он свыкся со своей долей, но это было лишь временное затишье. Семья, как могла, оберегала его от суровых реалий жизни. В усадьбе все было по-прежнему, скучно и однообразно. Максим решил поднять всем настроение, пригласив в гости старого товарища Ставрученко с сыновьями.
В компании с ними был еще один юноша, кадет. Сын одного из помещиков. Молодежь быстро нашла общие темы для разговора.
Петр не принимал участие в болтовне. Во время одной из оживленных бесед, он просто встал и ушел, не сказав куда. Эвелина вышла за ним. Между молодыми людьми состоялся серьезный разговор. Они признаются друг другу в любви. Серьезность намерений подтверждало обоюдное желание пожениться.
Домой влюбленная пара вернулась в приподнятом настроении. Петр прямиком направился к фортепиано. С точки зрения Короленко, именно такой и должна быть любящая женщина.
Жанр «Слепого музыканта» определяется как повесть, имеющая черты одновременно психологической и философской. В подзаголовке Короленко называет произведение этюдом.
Не случайно определение жанра такое же, как у музыкального произведения, и обозначает изучение чего-либо. В данном случае Короленко исследует, как инвалид, слепой человек а косвенно — и безногий обретает смысл жизни. В целом повесть отвечает на вопрос как быть счастливым. Для гуманиста Короленко это значит дарить счастье другим. Это и есть метафорическое воплощение того, что Короленко в предисловии к шестому изданию называет инстинктивным, органическим влечением к свету.
В повести поднимаются философские проблемы смысла жизни, жизненных испытаний, исторической памяти народа, проблема истинного искусства. Гуманист Короленко едва ли не первым в литературе поднимает проблему инвалидов, которая становится действительно актуальной только в 21 веке.
Действия повести развиваются в Юго-Западном крае где-то на Волыни, откуда родом и сам Короленко , населённом украинцами и поляками. У пани Попельской, урождённой Яценко, рождается слепой первенец Петрусь, которому суждено было стать единственным ребёнком в этой семье и центром маленькой вселенной.
События занимают около 20 лет: от рождения главного героя до рождения ребёнка у него самого. Все эти события помещаются в 7 главах, разделённых главками.
Эпилог описывает события через 3 года после окончания основных. Это пик развития главного героя, его концерт, меняющий сердца слушателей. Ради племянника и самого себя Максим решается на эксперимент: он пытается развить способности мальчика с тонкой нервной организацией, чтобы компенсировать его слепоту хоть отчасти.
Прежде всего, Максим запретил чрезмерно заботиться о ребёнке, так что через несколько месяцев тот уже ползал по комнатам. В 5 лет Петрусь был очарован игрой на свирели конюха Иохима. Он и сам быстро научился играть на ней. Но пианино, которое пани Попельская выписала из города и на котором сыграла технически сложную пьесу, не впечатлило мальчика: «Венскому инструменту оказалось не по силам бороться с куском украинской вербы».
Свирель победила, потому что была «среди родственной украинской природы». Мальчик научился играть на фортепиано. А потом Максим попросил Иохима спеть Петрусю народную песню, образы которой оказались понятны слепому.
Петрусь не может принимать участие в забавах других детей. Его единственным другом становится дочь соседей Эвелина. Дружба с Эвелиной «была настоящим даром благосклонной судьбы». Постепенно Пётр начинает бояться призраков, населяющих его темноту.
Пётр был подобен тепличному цветку, ограждённому от влияний жизни. Душа юноши была будто ограждена стеной, дремала в искусственном, но спокойном полусне. Максим понимал, что выход их этого состояния неизбежен, и ускорил его. Он пригласил в гости помещика Ставрученко с сыновьями, из которых один был музыкантом, а другой — филологом.
Пётр чувствует себя непричастным к активной жизни молодёжи. Это знакомство приводит слепого к выводу, что он лишний на свете. Но, когда Пётр начинает играть на фортепиано, его необычную манеру исполнения признают все. Слепой впервые понимает, на что может сгодиться. Его мысль подтверждает Эвелина: «У тебя тоже будет своя работа. Если бы ты знал, что ты можешь сделать с нами». Шестая глава кульминационная. Это время испытаний слепого, уже принявшего решение служить своим талантом людям.
Первое испытание — обнаружение могилы ватажка гайдамаков Игнатия Карого, который был похоронен в одной могиле со слепым бандуристом Юрком, сопровождавшим его отряд даже в бою. Пётр понимает, что слепой может добиться многого. Второй эпизод - встреча с двумя слепыми звонарями. Короленко считал это эпизод важнейшим в повести. Слепой от рождения молодой звонарь Егорий был очень похож на Петра не чертами лица, но его выражением.
Он был обозлён на весь мир. Другой звонарь, Роман, ослеп в детстве, но был добрым, любил жизнь во всех её проявлениях. Звонари проверяются отношением к детям, приходящим на звонницу. После встречи Пётр решил, что его судьба — быть озлобленным. Беспросветная грусть в его настроении сменилась раздражительной нервностью. Его больше не радовал союз с Эвелиной: он не хотел обременять девушку. Третье испытание Петра связано со встречей со слепыми возле чудотворной католической иконы.
Пётр завидует им, потому что, с его точки зрения, ежедневные заботы о пище и одежде отвлекают их от размышления о собственной неполноценности.
Результатом этого третьего испытания становится путешествие Петра в обществе слепых нищих под предводительством Фёдора Кандыбы, которому выжгло глаза на войне. Максим смог убедит родных, что они с племянником в это время находятся в Киеве, где Пётр берёт уроки у известного пианиста. Через несколько месяцев Пётр женился на Эвелине, родившийся ребёнок оказался здоровым. Так был побеждён страх Петра, касающийся личной жизни. Последний эпизод происходит через 3 года после рождения первенца, когда слепой музыкант в Киеве на Контрактах поражает всех своей игрой.
Максим считает, что Пётр прозрел, потому что «сумел напомнить счастливым о несчастных», забыл о своих эгоистичных страданиях. Главный герой повести — слепой музыкант Пётр Попельский. Он родился в богатой семье польского помещика, добродушного и хозяйственного. Живой и подвижный по натуре, Петрусь из-за болезни часами сидел смирно, прислушиваясь к окружающим звукам. Сталкиваясь с чем-то новым, эмоциональный Петрусь возбуждается до обморока.
Так происходит, когда в 3 года его впервые выводят в поле, на берег реки. Это место впоследствии становится любимым местом его отдыха.
То же случается после встречи юного Петра со слепыми нищими, так его взволновавшей. Природа интересует мальчика, но остаётся от него совершенно закрытой, главным выражением внешнего мира остаются звуки. В этом возрасте ему отрываются природа и музыка, а также красота народной песни.
