Невидимые нити природы модели, Урок окружающего мира по теме "Невидимые нити" (УМК "Школа России"). 2-й класс
Кидирниязова» год. Растения и животные: - Всё верно. Медом питаются как сами пчёлы, так и люди.
Учёные называют их цепями питания. Внимательно прочитай текст. Подчеркни разными цветами названия животных разных групп: зелёным - растительноядных, синим - хищников, красным - насекомоядных, коричневым - всеядных. С помощью атласа - определителя приведи примеры растительноядных и хищных животных не менее трёх названий в каждом пункте. Растительноядные животные: корова, заяц, жираф, зебра, коза, лось, полевая мышь, бабочка Хищные животные: волк, рысь, барсук, лисица, куница, тигр, сова, орёл.
Постройте модели цепей питания. Составь схемы цепей питания, вписав нужные названия организмов. Один пример возьми из учебника, а другой предложи самостоятельно. Рассмотри рисунки.
Раскрась стрелки в соответствующие цвета:. Объясни, как указанные признаки помогают животным выжить. Крепкий панцирь черепахи и улитки, острые иголки дикобраза защищают этих животных от врагов.
Паук плетёт свою сеть для поимки пищи, характерный признак богомола - устройство передней пары ног, вооружённых сильными шипами и служащих для захватывания добычи, у дятла крепкий и острый клюв, кончик клюва дятла имеет форму зубила, и подобно резцу он способен проникнуть в самое твердое дерево, чтобы добыть себе пропитание.
Детские игры. Окружающий мир 3 класс Невидимые нити в живой природе Растительноядные - животные, которые питаются растительной пищей. Растительноядные животные: корова, заяц, жираф, зебра, коза, лось, полевая мышь, бабочка Хищные животные: волк, рысь, барсук, лисица, куница, тигр, сова, орёл Постройте модели цепей питания.
Перечитайте третий абзац на с. Определите связи по рисункам. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие рамки.
Приведите свои примеры связей каждой группы. Изобразите их с помощью схем.
Детские игры. Окружающий мир 2 класс Невидимые нити Невидимые нити - это связи в окружающем мире. Связи между: а неживой и живой природой б растениями и животными в различными животными г природой и человеком Приведите свои примеры связей каждой группы. Связи между: а неживой и живой природой б растениями и животными в различными животными г природой и человеком.
На главную. Окружающий мир 1 класс. Окружающий мир 3 класс. Окружающий мир 4 класс. Олимпиады по окружающему миру. ВПР окружающий мир.
Тесты по окружающему миру.
