Письмо учителю 1 класс, Отзывы родителей
Но этой шуткой вам удалось так расположить к себе весь класс, что у многих из нас с того момента хор стал любимым предметом. Он видит и слышит учителя, который объясняет тему и задает задание. Надежда Антонова Скачать mp3 музыку бесплатно. Это не наш класс, но похожий: кабинеты в старшей школе стандартны.
Отказать в письменном ответе школа не имеет права. Репутация в родительском чате и администрации школы у меня не очень. То, что я называю борьбой за справедливость, многие считают скандальным характером. Меня это уже не задевает. Раньше я очень эмоционально реагировала, когда детей обижали, — мне хотелось разнести школу. Сейчас дочери стали старше, а я — спокойнее и расчетливее.
У меня есть мобильные телефоны завуча и директора, сегодня они готовы помочь мне с любыми вопросами. Но в школьной жизни я все равно участвую минимально — сдаю деньги на нужды класса, и на этом все. Для меня гораздо важнее другое: дочери знают, что я всегда буду их защищать. А еще, что чужие родители не могут их отчитывать. И что школа — это не концлагерь и никто там не имеет права их обижать.
Я защищаю права своих детей, но при этом слежу, чтобы и их поведение не провоцировало конфликты. У нас есть правила: в школе нельзя никого бить, обзывать, портить чужие вещи и хамить учителям.
Когда дочери рассказывают мне о плохом поведении одноклассников, я часто акцентирую на этом внимание и спрашиваю: «Надеюсь, вы этого не делали? Я хочу, чтобы мои дочери уважительно относились к тем, кто их окружает, и выросли порядочными и справедливыми. Да, школа не любит таких родителей, как я. Но в редкие моменты просветления ее руководство понимает: мои требования помогают им навести порядок и лучше организовать учебный процесс. Автор, вы, без шуток, молодец! Хотя, версию противной стороны тоже интересно было бы заслушать.
При сопоставлении, можно вычислить большинство имен. Ирина, каждая сторона утверждает, что права. Чаще всего в школьных конфликтах не выясняют, кто прав или виноват, цели обычно другие. Вы, наверное, не поверите, но я не люблю ругаться и хотела бы поменьше общаться со школой Юлия, вы молодец!!! Я всегда не решаюсь, но возмущаюсь, вот например медсестра проверяла ногти, при всех в приказном порядке сеазала: быстро чтобы подстригла ногти. Второй класс. Какое права она имеет так разговаривать. Но вот что с этим делать.
Знаю что сейчас можно заявление написать чтобы медсестра вообще к ребёнку не приближалась. Но не знаю как это делать. Юлия, а как быть когда заставляют сдавать на тпо??? И родители на это закрывают глаза и сдают.
Ольга, я понимаю, почему так происходит. Родители не хотят тратить время и покупать пособия, не хотят разбираться в том, что школа должна предоставлять, а что - не должна. А еще не хотят, чтобы у их детей чего-то не было. Еще, наверное, не хотят показаться жадными.
Честно - я тоже сдавала. Мне было очень важно, чтобы дети не оказались единственными, у кого нет каких-то пособий или тетрадей. Моя мама ей в этом году 65 будет до сих пор вспоминает, как ей родители не давали 20 копеек на занятия по ритмике, и она была единственная, кто сидел в сторонке.
Юлия, мы решили с подружкой сложится напополам и часть отксерить. Но вами, автор, я впечатлена! Даже не знала, что так можно. Кем вы работаете? Анастасия, фриланс. Когда в офисе была руководила продажами :- суровый дух во мне воспитала школа и больница.
Только тут я поняла, что если не защищать свои интересы, ничего хорошего не будет. Александра, нет, не пойду. Взрослый ребенок самостоятельно решит, нужна ли ей работа, где начальник на нее кричит из-за шрифта. Но если взрослый ребенок придет и спросит мое мнение, я посоветую искать другую работу. И да, я поддержу ребенка материально.
Не надо быть терпилой, и тогда жить будет вполне комфортной. Я думаю, что и начальников таких было бы меньше, если бы были несогласные. Юлия, вы молодец, не даёте детей в обиду. Хотя кажется, в некоторых случаях проще не заморачиваться - ещё из-за двойки по труду разбираться Проще сказать ребёнку - да пофиг, ничего страшного, странная учительница. С другой стороны, может взыграть принципиальность - за что двойка, если требований не было, что за несправедливость?
Родители, для которых плевки в лицо их детям - "а что такого" - это, конечно, даааа Системный, согласна с Вами - быть принципиальной во всем очень трудозатратно и неэффективно. Сейчас дети повзрослели, они реагируют не так бурно, и мне проще не вмешиваться.
А раньше, когда они очень переживали и плакали, я прям не могла стоять в стороне. Тут еще вопрос свободного времени - я прям понимаю, что если работала бы в офисе, забила бы на многое, а может и вообще не знала бы о каких-то вещах. Александра, нет уроков по 10 минут в неделю, их группируют и проводят обычные уроки по 45 минут. Например, труд проводят раз в 4 недели. А вот что можно успеть за урок зависит только от учителя. Хочет или не хочет учитель работать с надомниками - это его обязанность, а не свободный выбор.
Те, кто хотят свободного выбора, не работают в школе. Уборщица не может выбрать, мыть ей пол или нет. Точно так же она не может перестать мыть пол после дождя или когда на улице слякоть.
Конечно, я тоже нарушаю правила. Но если я буду нарушать правила на работе, работодатель не будет со мной сотрудничать. Почему в школе должно быть иначе? Жить - штука очень непростая, поэтому детей надо беречь и не погружать в застенки гестапо с 7-летнего возраста. В принципе плевки в лицо тоже можно не замечать - ну а чё тут такого.
Родители мальчика примерно так и сказали "вах-вах, ужас-ужас, да он просто шутил и не попал, да и не в вашу дочь целился, а в другого ребенка". На мой взгляд - все это несправедливость, унижение ребенка в школе, и с этим надо бороться, потому что нынешние "впечатлительные" дети ненавидят школу. А родители чаще всего не успевают задуматься об этом.
А детям я объясняю другое - что нельзя оценивать, как ты нарисовал картину, потому что живопись очень разнообразна. И если кому-то не нравится кубизм, кому-то другому он нравится. Нельзя не пускать в туалет на уроке, потому что это может быть связано со здоровьем, а не с желанием сбежать. Ну и так далее.. Ольга, нет, не любят и никогда не любили. Им там неинтересно. Я не вижу смысла разговаривать с учителями лично, потому что чаще всего это смахивает на уговоры, а родитель находится в роли просителя.
У нас в классе есть родители, которые ходили к каждому учителю, знакомились, приносили конфеты, разговаривали об успеваемости - никогда этого не понимала. Я вижу задание в дневнике, дети его сделали. Дальше я вижу оценку и читаю рабочую программу. Учитель не должен так оценивать это задание. У учителя есть начальник, который и должен разбираться в этой ситуации, чтобы больше она не повторялась в других классах. Во время моего последнего конфликта со школой директор меня спросила - почему Вы не пришли ко мне, почему не рассказали о том, что происходит.
Поэтому я искренне считаю, что оказываю школе услугу, когда сообщаю о неподобающем поведении учителей, а не беседую с ними. Приведу Вам другой пример - тот же учитель технологии на уроках пьет чай с печеньем и другой едой. Ну вроде почему бы нет, учитель тоже человек. Слюной заливаться. Об этом тоже надо было с учителем говорить?
Я просто упомянула это в разговоре с завучем - все, дети больше не в слюнях. Это хорошо, что у Вас другой опыт и отлично, что у детей нет проблем в школе. Я искренне рада за родителей и детей, которые мирно проходят всю школу. Странно, что читатели так буквально воспринимают текст о комиссии. Это официальная формулировка школы, потому что просто отменять оценки они не имеют права.
Нельзя просто взять и удалить что-то из дневника, потому что это документ. Александра, да нет, я как раз понимаю, что Ваша позиция не совпадает с моей - так бывает. Я привожу аргументы в защиту своей позиции, не перехожу на личности, не проявляю агрессию :- Не срача ради - я ничего не имею против увольнения учителей и нигде об этом не писала и не говорила.
Но я против работы в первом классе как в перевалочном пункте. И я бы хотела, чтобы в начальной школе у детей был один учитель, а не каждый год новый, но при этом я совершенно отчетливо понимаю, что школа не может это гарантировать.
Возиться с первоклассниками и помогать им - это работа учителя. И зарплату учитель начальных классов получает не только за уроки - посмотрите должностные инструкции. Заранее извиняюсь, я дальше Вам отвечать не буду - это неконструктивно. Prue, это не была ирония, и я не пыталась Вас поддеть или задеть. Я просто пересказала то, что слышала от родителей одноклассников. Я не знаю, как объяснить, что дело не в оценке, а в самоуправстве и несправедливости. Для меня - это все события одного порядка, собственно поэтому я про туалет и живопись сказала :- для меня это все несправедливость и унижение, которых быть не должно.
Дети - это такие же люди, как и взрослые. А школа - это работа. Вот прикиньте, выполнил человек какой-то проект, а заказчик говорит - "не, это полное фуфло, не буду платить". Разве человек просто молча уйдет?
Или всё-таки начнет выяснять детали? Ну или прикиньте в офисе а туалет не пустят или по часам заставят туда ходить. Вы понимаете мою глобальную мысль?
Или все так же об оценках? Вот здесь ирония в последнем предложении. Большинство моих страхов и комплексов перешли во взрослую жизнь из школы.. Ни за что не пожелаю такого своим детям. Родинка, я из своей школы не помню унижений и драк, наоборот были достаточно теплые отношения между мальчиками и девочками. Мальчишки провожали девочек до дому, оберегали. Я сменила 5 школ из-за разных жизненных обстоятельств - и ко мне очень хорошо относились как к новенькой.
Последняя школа была непростая - гимназия, там было много детей из очень обеспеченных семей. И я помню, как постоянно чувствовала себя неловко перед одноклассниками, потому что жили мы достаточно бедно, одевались в секонд-хенде, и не могла себе позволить многое из того, чтобы было у одноклассников.
И вот этот комплекс точно остался со мной до взрослой жизни. Наверное, поэтому я никогда не мечтала отдать детей в крутую школу.. Еще я очень хорошо помню, как боялась учительницу по математике, потому что она ругалась и орала, а я просто не могла понять, какие-то задачи. И да - я тоже очень хочу, чтобы мои дети через такое не проходили. Родинка, А почему вы решили, что это существует только в нашей стране? В любой есть эти проблемы. Бороться со школьной системой почти бессмысленно, она, как вся наша страна, просто перемалывает любого человека.
Артур, я только за, но, к сожалению, у моих детей не хватает мотивации на самостоятельное обучение. Они могли бы учиться, если бы я все время присматривала и проверяла, а у меня нет на это сил и желания тоже нет. Дочь моей подруги во время коронавирусных ограничений заканчивала школу, и я ее спросила - не хочет ли она учиться дальше дистанционно.
Вполне себе взрослая девочка 17 лет, отличница сказала - да что Вы, я вообще не смогу, очень быстро все заброшу. Моим детям всего Юлия, а почему вас не волнует, что у ваших дочек нет мотивации к учёбе вообще? Вы пишете, что дома они учится не могут, школу они не любят, интереса к учебе не испытывают - обе причём. Александра, надомное обучение сейчас огранизовано в дистанционном формате - никто никуда не ходит. И дело тут даже не в оплате, а в отношении к этому труду. На мой взгляд свою работу надо делать хорошо или искать другую работу, если уже нет сил делать хорошо.
По поводу труда - это от вседозволенности, которой тоже в школе быть не должно. Учитель не может ставить оценки за цвет глаз или оформление, потому что есть правила, и из надо соблюдать.
И чаще всего в школе все начинается именно с мелочей, которые потом накапливаются как снежный ком. А теперь, пожалуйста, какие есть обязанности у детей. И как защитить права учителей, когда малолетние самизнаетекто ведут себя неподобающе. What, с этим я тоже согласна и понимаю, что учителя практически никак не могут справиться с малолетними хамами.
Это огромная проблема современной школы и воспитания детей. Я не знаю, как защитить права учителей, и я не знаю, что им делать, когда дети грубят, отказываются давать дневник и прочее.
И я правда считаю, что это очень тяжёлая и плохо оплачиваемая работа, но они ее выбрали сами и потому должны делать хорошо. А дети не выбирают, ходить ли в школу, не выбирают предметы и учителей - это их обязанность.
К сожалению среди учителей много тех, кто просто не может найти другую работу и самоутверждается за счёт детей, особенно пока они маленькие. Потому что старшеклассников так просто не пообижаешь. Я считаю, что вся система среднего образования у нас отстаёт от реальности. Мы живём в новом мире, но все время вспоминаем "а вот в мое время". Но кстати я бы с удовольствием почитала статью на тему "как защитить свои права, если ты учитель, а ученики - хамы". Юлия, статью по вашей последней фразе писать не буду - отвечу просто: есть такие обычные человеческие качества, как доброта, отзывчивость и чувство юмора - они растопят сердце любого ученика- хама Tasha, не правда.
Не растопят. Это идеалистичный мир. Ребёнок плюёт в лицо другим детям, родителям плевать, учитель может погрозить пальчиков, вызвать родителей, обратиться к завучу и социальному педагогу. И никакой тут чувство юмора и отзывчивость не помогут. Я шла в профессию с мыслью, что да если любить детей, то всё получится. Но это идеальная картинка, в жизни всё намного сложнее. И безнаказанность ведёт к таким последствиям.
Я за мягкой методы, но иногда необходимо наказание и ребёнок должен понимать, что могут быть последствия агрессивного поведения. А если последствий никаких, то дети и продолжают так себя вести.
Я люблю свою работу и благодарна судьбе, что например, таких ситуаций у меня не возникало. Но если возникнет, я наверное, побегу из школы, роняя тапки. Дарья, я написала то,что основно на моем собственном, вот уже летнем, опыте работы учителя в обычной общеобразовательной школе.
У меня именно так все эти годы складываются отношения с ребятами, даже самыми "трудными".
И именно такие ребята причем в большинстве , став взрослыми, приходят навестить меня накануне 1 сентября , Дня учителя или моего Дня рождения - и это огромный показатель лично для меня. Со многими выпускниками я дружу на протяжении десятилетий: вместе ходим на концерты,в театры,на выставки Другие выпускники, безусловно, тоже навещали.
А этот мог позволить быть ночью в больнице, потому что сам на себя трудится и утром ему не надо спешить на работу. И спрашивается: оно ему надо было? Ради чего он тратил свое время на чужого человека? Вот такой вот "идеалистичный мир" существует в моей реальной жизни. Это самый яркий пример. А "по мелочи" их очень много можно привести в пример. Достаточно лишь любить всех детей и, конечно же, он вдруг сразу же осознают, что плевать в других не стоит, и курить по туалетам не нужно.
Если ребёнок нарушает все нормы, не уважает окружающих, применяет насилие, должны быть санкции. А санкций в современной школе нет никаких. Таких днем с огнем, поэтому есть такие как Юля и я. Tasha, Супер слова и такие правильные, и так этого не хватает сегодняшним учителям: ни молодым, ни зрелым. Самоутверждаются так непорядочно, что страшно за детей становится.
А уж решать проблемы вообще не берутся. Все пускают на самотек Леона, знаете, это как с зачеткой - сначала ты работаешь на зачетку, а потом она на тебя. Я очень надеюсь, что теперь мы со школой будем хранить вежливый нейтралитет. Они не будут грубо нарушать правила, а я - разбираться по мелочам. Дети, к счастью, подросли и тоже могут в каких-то ситуациях за себя сами постоять - главное, чтобы это не переходило в хамство и неуважение. Юлия, да, я понимаю о чем вы говорите.
Я сама люблю всякие жалобы и претензии понаписывать, считаю, что людей нужно приучать в таком формате корректно взаимодействовать, а не по закуткам тихушничать и возмущаться нарушением своих прав. Но вы правильно где-то написали в комментариях, если бы работали в офисе, может быть на какие-то моменты забивали, и здорово, что есть время и силы отстаивать права своих дочерей. Я вот тоже школу вообще всячески не люблю и максимально дистанцировала себя от обучения дочери, участвую только формально, и включаюсь только когда есть какие-то проблемы, но не в такой мере как вы.
Как представлю, сколько нервов на это нужно затратить - хочется еще больше под одеялко Очень надеюсь, что школа как система и институт будет меняться и приобретать гуманное лицо, а не этот оскал советского наследия. Мария, в смысле приучаю? Если честно, я не заметила негатива в комментариях. Есть мнения, отличные от моего - это нормально, иначе и быть не может. Но судя по опросу, большинство читателей предпочитают защищать и поддерживать своих детей.
Конечно, дети перенимают позицию родителей. К сожалению, мне нечем восхищаться в нынешней школе. Но детям там неинтересно не из-за моей позиции, а из-за школьной программы и особенностей преподавания. Я не вмешиваюсь во всех остальных ситуациях :- когда они получают тройки по предметам, которые можно объективно оценить, когда ссорятся с друзьями, когда получают замечания в дневник, когда выбирают - участвовать или нет в общественной жизни, когда выбирают себе дополнительные занятия и можно продолжать этот список еще долго.
Я вмешиваюсь, когда детей унижают, оскорбляют, или школа грубо нарушает правила. Автор - Вы большущая молодец!!! Не слушайте этих, простите за выражение, терпил, которые могут вас даже осуждать - у них просто самих кишка тонка вступать в бой за права своего ребёнка!!!! Горжусь вами! Сил вам, терпения и ресурса!!!! Вы - мой герой. Prue, зря вы думаете, что несправедливая двойка ни на что не влияет.
Российская школа в большинстве случаев - это натурально концлагерь, воспитывающий ощущение бесправности. Такие родители, как Вы, и двигают прогресс в этих заведениях.
Окончил школу почти 6 лет назад, родителям особо некогда было разбираться в моих школьных проблемах, вмешивались они только в исключительные. Впрочем, мать была прокурором и научила решать многие ситуации, некоторые из них прям четко помнятся все еще 1. Как, наверное, почти везде - поборы.
Наш классный руководитель, завуч и замдиректора в одном лице, ежемесячно трясла с учеников, то , то рублей пожертвований в фонд школы.
Они как бы были и добровольными, но классрук часто прибегала к психическому давлению, что переведет неплательщиков в самую убогую школу в районе, для "отсталых", что заправлять классный принтер будет их слюнями и слезами. Мать объяснила, что оснований на эти поборы нет, и ничего мы сдавать не обязаны. Когда классрук переключалась на меня, я говорил, что если взносы идут в фонд школы, то почему этот фонд юридически не зарегистрирован, как положено.
Обычно этого хватило, чтобы она сменила тему, а когда нет, то говорил, что прокуратура будет рада проверить взятки в фонд, которого по факту нет. Ведь заносы денег учителям, в "фонд" без регистрации по закону считаются взяткой. Сначала одноклассники недоумевающе смотрели на мои споры с классруком, потом многие так же перестали сдавать деньги.
Школа рисовала оценки для статистики. В какой то момент стал замечать, что в электронном дневнике появлялись оценки, которых я не получал, более того иногда в дни, когда меня и в школе то не было. Оценки появлялись далеко не всегда положительные, личные попытки узнать от учителей за что они, заканчивались ответом якобы я сам должен знать за что получал оценку.
Сначала я проигнорировал это, но когда по одному из предметов средний балл в один день упал с 4. Ей учителя и завуч отвечали, что понятия не имеют, так как оценки были выставлены давно. Когда мать сказала, что тогда затребует через департамент образования все отчеты по моим проделанным заданиям и работам на уроках, за которые появились оценки, то в тот же вечер из нарисованных оценок пропали все отрицательные.
Уже ближе к выпуску, одна из учителей призналась, что их заставляли рисовать оценки для определенной планки отчетов по школе. Одна из учителей неформально отказывалась вести у нашего класса уроки.
Они числились в ее и нашем расписании, но в начале нашего урока она просто демонстративно вставала и уходила, в конце приходила собирала домашнее задание и давала новое, на этом ее учительские способности заканчивались. Родители требовали от директора отстранить ее от преподавания в нашем классе, директор обещала все решить, по итогу при наблюдении директора преподаватель нормально провела два урока, и все продолжилось.
Далее родители обращались в районную администрацию и департамент образования, для представителей оттуда она так же провела несколько нормальных уроков, а далее продолжила игнорировать наш класс.
Это продолжалось до конца учебы, и с этой проблемой ничего решить так и не смогли. Уволить учителя директор и департамент образования не могли, ибо при них уроки она проводила идеально, другие классы не жаловались на нее, да и еще она имела кучу учительских наград и учеников олимпиадников.
Ребёнок все выполнил. Спасибо вам, что всегда на связи. Добрый вечер, Алина Бабкеновна, день прошёл отлично, Егор осваивает текстовый редактор, сам добывает информацию. В этом обучении есть плюсы. Добрый вечер. Учебный день прошёл хорошо за исключением долгой загрузки , видимо интернет подводит , но в целом все понятно. Перед каждым уроком учитель присылал инструкцию. Все доступно и хорошо разъяснено. Проблем по выполнению задания не возникает а если и будут вопросы, их можно отправить преподавателю на почту и он все разъяснит.
Екатерина Васильевна, добрый вечер. Первый день дистанционного обучения прошел продуктивно. Ребенок освоил учебные платформы. Изучил темы уроков, выполнил домашние задания по всем предметам. В целом, это хорошая альтернатива учебе в школе на период пандемии коронавируной инфекции.
Спасибо Вам, что помогли детям сориентироваться в сегодняшнем дне. Нам очень понравилась платформа Googleкласс, zoom конференции иногда зависают. Наталья Викторовна, добрый вечер.
Первый день дистанционного обучения показал возможность получать знания удаленно. Ребенок достаточно взрослый может пользоваться самостоятельно учебными программами, прослушивать и просматривать учебный материал, выполнять и отправлять домашнее задания. Но есть и минусы, такие как сбой передачи данных, нехватка свободного канала, посторонние шумы.
Что снижает качество, получаемых знаний. Можно использовать как альтернативу на период пандемии коронавирусной инфекции. Загребина И. Добрый вечер, Елизавета Витальевна! Первый день дистанционного обучения прошел на отлично. Удобно и доступно.
Ребенок доволен, ждет завтрашний учебный день. Масленникова Т. Сегодня обучались дистанционно Ребенок научился пользоваться электронной почтой ,самостоятельно обучался в РЭШ. Видео уроки очень познавательны.
Было интересно использовать Интернет возможности при обучении. Романова Л. На сегодняшний день проблем с обучением не ощущаем. Спасибо, Медведевой И. А за проведение сегодняшнего урока, доходчиво объяснила материал, всем уделила внимание, держала диалог с детьми. Фадеева О. Математика через приложение zoom прошла отлично, Насте понравилось.
Предметы на сайте учи. А на ночь можно почитать стихотворение выдающегося советского детского писателя К. Чуковского «Телефон». Оно написано 60 лет назад. Ирина Валерьевна, хочется сделать Выводы по сегодняшнему дню: - в целом, учебный процесс состоялся.
Платформа Zoom в первую смену имела технические проблемы: выбрасывает участников, подвисает,- видимо, большое количество участников и загруженность первой половины дня сказываются.
Но учебный материал доносится до детей, презентации дублируются в почте, так что дети материал получают в полном объёме. Также без дополнительных вопросов понятно, на какой платформе организовывается предмет, какое домашнее задание и к какому времени требуется выполнить. Уроки прошли продуктивно, все новые темы сын усвоил, но временами происходили помехи с интернетом. Большое спасибо Вам Ирина Анатольевна и всем учителям за проделанную работу, это очень не просто перестроиться на такую форму учебы.
Мы, родители, тоже учимся вместе с детьми. Добрый вечер! На данный момент никаких проблем с дистанционным обучением - нет. Спасибо, нашему классному руководителю , Елене Геннадьевне, за понятные и четкие инструкции.
Доброе утро! Никаких проблем у Насти в обучении нет. Огромное спасибо всем учителям за проделанной труд. Добрый вечер, сегодня уроки прошли по расписанию , ребёнок сам справляется и находит задания на различных платформах , домашние задания выполняет самостоятельно.
Учебный день прошёл плодотворно. Наконец-то дети заняты чем-то полезным! Ирина Викторовна, огромное спасибо за такую хорошо организованную работу в онлайн обучении наших детей. Дарье, и ее одноклассникам, это в новинку, рада что уже с нетерпением ждут следующих уроков.
Надеюсь этот интерес будет только возрастать. Ещё раз спасибо! Онищенко Л. Хочу поделиться своими впечатлениями о первом учебном дне. Я сегодня специально выделила время для «знакомства» с онлайн обучением.
Всё прошло в штатном режиме, тк все учителя заранее отправили всю информацию, объяснили на каких платформах будут проходить уроки, а так же дали пароли для подключения. Мы с Давидом заранее все подготовили, вывели на рабочий стол ярлыки, чтобы спокойно переключаться между предметами во время учебного дня. Все понятно, связь с учителями есть. Спасибо, что смогли организовать учебный процесс в столь короткие сроки. Зарубина О. Добрый вечер, уроки онлайн согодня прошли отлично, ребёнок во всем разобрался, всё было понятно и удобно, спасибо за уроки!
Юлия Юрьевна. Все было сегодня хорошо, спасибо всем, кто принимает участие в организации. Только было неудобство в том, что обучение было на разных площадках. Хорошо было бы, если все уроки были в гугл класс. Но, думаю, что это с непривычки. Мы ценим то, что вы делаете. Мама Ардашева Ивана выражает благодарность всем учителям, за качественную работу а администрации за организацию! Добрый вечер, обучение прошло хорошо, все организованно, понятно, оперативно. Спасибо за ваш труд. Сегодня первый день дистанционного обучения.
Понравилось, что большинство уроков на одной платформе, это очень удобно. Несмотря на то,что уроки занимают меньше времени - всё доступно и понятно, А ещё очень радует, что выполненные задания быстро проверяют. Сегодняшний первый день дистанционного обучения прошёл хорошо, Соне все понравилось. Все для неё было понятно. Домашнюю работу не смогли отправить вовремя, так как по дому отключился интернет. Надеюсь на стабильную работу интернета и все будет хорошо. У нас вроде всё получилось, нашли вовремя что и где сделать.
Пока, первый день дистанционно прошел хорошо. Елена Викторовна, добрый вечер. Наш Ростислав доволен. Сказал, что необычно, интересно. Но тяжело, скучает за школой. И мы всей семьёй благодарны, подготовка отличная. Вроде все получилось. Меня не устраивает путаница с платформами. Не совсем понятно где искать домашнее задание, где пройдёт урок, куда отправлять. По сути, всё приемлемо. Хорошо, что уроки по 20 минут, есть перемены по 15 минут. Не удобно, что на урок допускает учитель не сразу на математике была заминка 3 минуты ожидания разрешения конференции.
Не всегда хорошая связь и речь ученика обрывками и непонятная. Не можем найти дома вебкамеру - куда-то сильно спрятали. А в остальном всё хорошо. Сложности были с тем, что предметы находятся на разных платформах, много разных паролей.
Первое время родители обязательно должны присутствовать, так как ребенку это все сложно запомнить. Ново, непривычно, интересно, но на наш взгляд все решаемо, дела техники и наработки.
Впечатление от первого дня дистанционного обучения противоречивое. С одной стороны, учителя все хорошо подготовились к проведению занятий: инструкции по поводу прохождения урока даны ясные, как делать домашнее задание тоже понятно. Сегодня не сразу смогли попасть на учебные платформы, не с первого раза, они немного подвисали.
Если бы меня не было дома, моя дочь запуталась бы. Все уроки на разных платформах. Она торопится и переживает, что не успеет на урок и не сделает вовремя задание. Вообщем, ко всему нужно привыкнуть. К новой форме обучения тоже. Сегодня был первый день дистанционного обучения, пока все предельно ясно, больше переживали. Большой плюс что преподаватели перед уроками присылают подробное описание прохождения урока, расписывают всю последовательность.
Единственное хотелось бы побольше времени для усвоения материала и заданий. Мой ребёнок учится в 1 А классе , занимаемся дистанционно во время самоизоляции.
Спасибо за огромный труд и нелегкую проделанную работу Марине Юрьевне и другим учителям , кто обучает наших деток. Все очень четко и по плану.
С вечера мы получаем домашнее задание , благодаря этому есть время изучить и составить план занятий со своим ребёнком , так же ребёнок смотрит видеоуроки и начинает выполнять задания. Кучина Марина. Спасибо большое, Марина Юрьевна, за плодотворный день! Пичугина Т.
Урок на платформе Zoom , как показывает практика самый оптимальный вариант. Нас устраивает. Клундук Г. Татьяна Ряшитовна, добрый день! Большое спасибо Вам за проведённый онлайн - урок по русскому языку для наших детей! Мой очень внимательно слушал. Ребята соскучились за целый месяц по школе! Надеемся, что теперь, благодаря Вам, наши домашние занятия примут упорядоченную и системную форму!
Доброе утро, Татьяна Ряшитовна! Онлайн урок по русскому языку вчера прошел отлично, я даже не думала, что такое возможно, чтобы столько ребят были в режиме онлайн. Ребенок был очень рад видеть детей и учителя. Он быстро делал задания,темп урока для него был медленный,но именно в этом и был комфорт,он не переживал,что отстанет,поэтому был спокоен.
Задания все были понятны,выполнял с удовольствием. Мое присутствие на уроке не требовалось,но подключить и войти вовремя в Zoom ребенок без моей помощи не может. По большому счету мне понравилось,что ребенок настроился на урок,создалась атмосфера начала учебной четверти.
Так получилось,что вчера я весь день занималась только учебой с ребенком. Домашние задания на разных платформах,письма,вложения,видеоролик с ютюба Было сложно именно в организационном плане. Весь день компьютер включён,даже когда работаешь в тетради, экран открыт.
Но думаю со временем придет понимание как оптимизировать процесс. Дистанционное обучение - выход из создавшейся ситуации. Дети с удовольствием осваивают новые технологии, учатся, выполняют домашнее задание, общаются с учителем. Хороший способ продолжить обучение. Дети не чувствуют себя заброшенными, а участвуют в школьной жизни. Кудрявцева Надежда Геннадьевна. Мама ученицы 2 "Ж" класса. Сейчас дети обучаются дистанционно, нас всё устраивает!!
Ребёнок сам разбирается с уроками , Анна Алексеевна всё подробно объясняет , конечно не хватает общения с одноклассниками и учителем , но в данной ситуации радуемся хоть такому дистанционному обучению и общению! Романова М. Класс 2 «Ж». Нам нравится заниматься дистанционно. Связь у нас хорошая. Ребёнок с удовольствием учится Донесение материала отличное. Всё успеваем, всё усваиваем. Желаем новых интересных творческих идей. Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.
С уважением родители : Никитина Н. Громова И. Калашникова Е. Титова И. Амелькина Н. Малярчук О. Османова Ю. Иванова Е. Громова А. Солнцева М. Уважаемая Галина Вячеславовна, от имени родителей 4 «В» класса хотим поблагодарить классного руководителя Григорьеву Ольгу Сергеевну за профессионализм, высокую квалификацию.
Ольга Сергеевна не просто добросовестно выполняет свою работу, а вкладывает в детей частичку своей души и делает это с любовью.
Таким и должен быть учитель начальных классов — добрый, весёлый, энергичный, в меру строгий и требовательный, всегда готовый прийти на помощь и ученикам и родителям. Именно таких учителей вырастая, вспоминаешь с теплом в душе — «Это моя любимая первая учительница!
Мы рады, что наших детей обучает человек, для которого преподавание — это не просто работа, а неотъемлемая часть её жизни. За четыре года совместной работы наши дети не только получали необходимые знания на высоком уровне, но и посещали спектакли, музеи, выставки, ездили в санаторий. Ольга Сергеевна организовывала совместные туристические поездки, прогулки.
Даже когда регламент проведения совместных выездов оставил для этого только выходные, не учебные дни, поездки не прекратились. От всей души благодарим за терпение и уважение, оказываемое нашим детям в течение всех учебных лет. Наш класс участвует в школьной внеурочной деятельности и дети видят в школе не только учебный процесс, а также спортивную, театральную жизнь. Благодаря активной деятельности Ольги Сергеевны родители всегда в курсе жизни класса и имеют возможность наблюдать за ней по фотографиям и видео, которое она готовит специально для нас.
