Сочинение на тему жилин и костылин разные судьбы
Смысл фамилии 2. В то время на Кавказе не утихали военные действия, постоянно происходили стычки русских с горцами. После возвращения к татарам, Жилин не перестал терять надежду на побег. Жилин в тот момент поступил как честный человек. Композиция — это построение произведения, расположение частей и эпизодов в значимой последовательности.
Дина принесла персонажу воды. И когда Жилин пил, она смотрела на него, будто он зверь.
Затем мнение Дины постепенно менялось. Боязнь девочки прекратилась тогда, когда Жилин для нее сделал куклу из глины. В благодарность за это Дина кормила пленника молоком, лепешками и даже мясом, хотя были татары, которые считали, что тратить еду на русских было непростительным.
Дина же считала, что Жилин — это человек, которому тоже необходима пища. Такие отношения, построенные на взаимопонимании и заботе друг о друге, становятся началом настоящей дружбы.
Дина является единственным человеком в ауле, который отнесся к Жилину как к человеку, а не как к пленному. Татары уважали персонажа, но для них был важен выкуп, который должен был быть выплачен за Жилина.
Главный герой не мог положиться ни на кого, кроме тринадцатилетней девочки. Именно она помогает Жилину сбежать и спастись от гибели. Дружба Жилина и Дины существовала, несмотря на возрастные и национальные различия. Лев Николаевич Толстой, обращаясь к данным образам, хотел показать значение настоящей дружбы в жизни каждого человека. Дина помогает Жилину выбраться из ямы, хотя понимает, что ей этого делать нельзя. Она признается главному герою, что ей его жаль, потому что Жилина хотят убить.
Подвергая себя опасности, девочка достает длинную палку и отдает ее центральному персонажу рассказа «Кавказский пленник» произведение изучается в 5 классе. Дина смогла помочь главному герою, в отличие от Костылина, который бросил Жилина в начале произведения. Жилин в свою очередь искренне благодарен Дине, но он понимает, что у нее могут быть неприятности, если узнают, что именно Дина помогла пленнику сбежать.
Поэтому Жилин заботится о ней и просит вернуть палку на место. Чем в этот период интересна жизнь Жилина и жизнь Костылина?
Слайд 8 Описание слайда: Жилин, в отличие от Костылина, деятельный человек.
В трудной ситуации не теряет силы духа. Все старания прилагает к тому, чтобы выбраться из аула, совершить побег.
Все его поступки и дела подчинены одной цели — освобождению. Костылин же пассивен, ленив, бездеятелен, не умеет приспособиться к ситуации.
Слайд 9 Описание слайда: Первый побег. Слайд 10 Описание слайда: Второй побег - результат жизнестойкости и жизнелюбия Жилина.
Слайд 11 Описание слайда: Из проделанной работы по сравнению поведения и поступков героев становится понятным, что Костылин оказался не товарищем Жилину, а обузой в дороге. В одинаковых условиях Жилин проявляет находчивость, решительность, стойкость, ведет активную борьбу за свое и товарища освобождение из плена, а Костылин лишен всех этих качеств.
Слайд 12 Описание слайда: План сочинения: 1. Человек по Л. Толстому сам отвечает за свою судьбу. Отправить на email Скачать.
Похожие презентации. ОГЭ Русский язык. Редкие и исчезающие виды растений Репродуктивное здоровье человека Что растёт на подоконнике и на кл Сочинения о любимой книге учащихс Кроссворд-проверка «Второстепенны Речевое развитие детей с ТНР в иг Я и моя профессия — автомеханик. Совы 2 класс. Охрана почв. Птицы Красной книги. Предпосылки правомерного поведени Правописание удвоенных согласных Занятие по риторике вежливый отка Уроки вежливости 2 класс.
Технология изготовления изделия Классный час Зимующие птицы к Тема человек и книга в истории ци Вышивка крестом. Морфемный и словообразовательный
