Безударные гласные о е в слабой позиции произносятся как, ГДЗ по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская 1 часть – номер
Мальчик думает о маме и о папе. Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию. Семья на английском: члены семьи на английском языке. Выделите окончания в словах.
Сравни пары слов: ответить, что общего между этими словами, чем отличаются: капуста и лук, огурец и кабачок. Но здесь есть отступления.
Характерная особенность русского произношения — разное звучание гласных под ударением и без ударения. Гласный в безударном положении находится в слабой позиции, то есть произносится с меньшей силой и менее отчётливо. Русское литературное произношение принято называть «акающим» и «икающим».
В школьном варианте транскрипции его принято обозначать как [и], хотя этот звук звучит скорее как [и] с призвуком [э] — [иэ]. В других безударных слогах второй, третий предударные слоги, заударные слоги гласные [а], [о], [э] звучат ещё более слабо и нечётко. Положение гласного в других безударных слогах не в первом предударном принято называть II слабой позицией: сила выдоха при произнесении таких слогов в три раза меньше по сравнению с ударным слогом.
В лингвистике такие звуки принято называть редуцированными, то есть «ослабленными». Для их обозначения чаще всего используют знаки: «ер» [ъ] — после твёрдых согласных, «ерь» [ь] — после мягких согласных. На данном ресурсе используется упрощённый вариант транскрипции гласных, то есть не учитываются особенности произношения гласных [о], [а], [э] в закрытых и открытых заударных слогах, разница произношения [о], [а], [э] в заударном слоге и др.
Исключение составляет II слабая позиция гласных в абсолютном начале слова [а], [о]. А напоследок мы совершим увлекательное путешествие с героями мультфильма. Упражнение: Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте звуки, которые звучат на месте пропущенных гласных. Подберите родственные слова, другие формы слова, в которых этот гласный находится в сильной позиции — под ударением.
Татьяна Христофоровна Тятюшкина. Вернуться к содержанию учебника. Добавьте однокоренные слова и запишите их, как указано в образцах.
В одном слове каждого ряда обозначьте орфограммы, изучаемые в этом параграфе. Выделите окончания в словах. Кость — о косто чк е , трость, горсть, весть. Рука — ру чк а — ру чн ой, река, ночь.
Начинать — на чн у, уточнить, улучшить, кончить. Бетон — о бето нщ ик е , камень, барабан, караван. Набор — о набо рщ ик е , спор, мусор, фонарь. Балкон — на балко нч ик е , загон, диван, бутон. Винт — о ви нт ик е , бант, бинт, куст, зонт.
Печь — о пе чн ик е , помощь. Выпишите антонимы, обозначающие: 1 время; 2 цвет; 3 размер; 4 температуру; 5 место.
