Как разобрать глагол по составу, Технологическая карта урока. "Разбор слова по составу. Разбор по составу глаголов."
Берёшься - глаг. На письме его обозначают специальным значком в виде угла с направленной вверх вершиной над словом. Родственными словами к этому глаголу будут: проверка, заверить, поверить, доверять, вера, поверенный. Диана Грачиковна Акопджанян, Учебное пособие по армянскому языку,
У глаголов, оканчивающихся на «чь» лечь, печь, стеречь «чь» входит в состав корня. Далее, как обычно, выделяем основу глагола, его корень, приставку. Опубликовано 31 октября, Похожие вопросы.
ТЬ в глаголах - это суффикс или окончание? Слова, заканчивающиеся на -ЧЬ Морфемный разбор слова "расположились" Морфемный разбор слова "пальтишко" Морфемный разбор глагола 6 класс : образец Морфемный разбор слова глагола Морфологический разбор глагола, 4 класс примеры. Где происходят действия рассказа? Что предвещает нам непогода, Ученик Учитель. Корень слова — гляд. Часть слова перед корнем — пере — будет являться приставкой. У глагола переглядываются два суффикса.
Суффикс глагола —ыва- стоит после корня перед личным окончанием глагола. При разборе глагола по составу необходимо найти и выделить все формообразующие и словообразующие морфемы. Производить разбор глагола по составу следует по следующему алгоритму:. Русский язык. Разбор глагола по составу 4 класс. Разбор глагола по составу. Оглавление Занятия Обсуждение О курсе.
Разбор глагола по составу Разбор глагола по составу Тест по теме. Вопросы Задай свой вопрос по этому материалу! Задать вопрос Сообщить о проблеме. Поделись с друзьями. Разбор слова по составу. Порядок разбора. На уроке мы познакомимся с порядком выполнения разбора глагола по составу. Что значит « разобрать глагол по составу »?
Например, увидела2. Во-первых, необходимо определить форму глагола. Затем необходимо выделить части слова , которые не входят в основу.
У глаголов такими морфемами являются: Суффиксы начальной или неопределенной формы глагола —ть, -ти, -чь. Суффикс глаголов прошедшего времени —л , так как он не образует нового слова, а образует форму глагола прошедшего времени.
Например: Личные окончания глаголов. Для того чтобы найти и выделить личное окончание глагола, необходимо проспрягать глагол, то есть изменить его по лицам и числам. Изменяемая часть слова и будет являться окончанием. Например, найдем окончание у глагола работает. Проспрягаем данный глагол: —ет будет являться личным окончанием глагола. Личное окончание глагола заключается в прямоугольник.
Далее выделяем основу слова.
Следующий пункт разбора - определение корня слова. Одинаковая часть этих слов, в которой заключено их основное лексическое значение — вер. Это и будет корень слова проверить. Составляют словосочетания. Что грамматическая основа не может являться словосочетанием. Утренний туман, тёплая погода, красивый цветок, чистый пол, читать книгу.
Записывают словосочетания в тетради и устно проговаривают алгоритм разбора. Практический упражнение Наглядный слайд Познавательные: -применение полученной информации при выполнении упражнений.
Регулятивные: -способность принимать и сохранять учебную цель и задачу;. Целеполагание 2 мин.
Все слова разобрали по составу? Откройте учебник на стр. Сегодня мы научимся разбирать глаголы по составу, следуя алгоритму. Последнее слово не смогли разобрать. Мы еще не ознакомились с алгоритмом разбора глаголов по составу. Словесный беседа Регулятивные: -способность принимать и сохранять учебную цель и задачу; Коммуникативные: -умение слушать других; Работа по учебнику 20 мин.
Ребята, давайте для начала вспомним порядок разбора слов. Обратимся к стр. Какие изменения заметили? Выполним упр. Что нам нужно сделать? Теперь, прочитаем правило на стр. Итак, возьмем с вами глагол писать Разберем слова, следуя правилу на стр. Хорошо, переходим к упр. Как вы узнали? Что можно сделать с помощью суффиксов?
Прочитайте правило в рамочке. Проговаривают порядок разбора слов. Читают порядок разбора слов на стр. Нужно указать часть речи.
Читают задание. Сделай по образцу разбор слова из списка: подружка, волнистое, бесспорный. Один ученик выполняет разбор слов, пользуясь алгоритмом у доски, остальные в тетрадях.
Читают правило. Пробуют воспроизвести. Читают задание Разбирают по образцу Выполняют упражнения.
Это один глагол в разных формах. Изменился суффикс. Образовывать новые слова. Словесный Практический Регулятивные: -способность принимать и сохранять учебную цель и задачу; -планирование, контролировать и оценивать свои действия, оценка адекватно воспринимать оценку, как учителя, так и учеников в роли контролеров. Познавательные: -применение полученной информации при выполнении упражнений. Коммуникативные: -умение слушать других; Физ. Показ упражнений Повторяют.
Практический физ. Прочитайте задание. Что нужно сделать? Вспомните еще раз порядок разбора глаголов по составу. Но гроза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце. Нужно выписать и разобрать выделенные глаголы и разобрать их по составу. Разбирают глаголы: Практический Познавательные: -применение полученной информации при выполнении упражнений. Итог урока с элементами рефлексии 2 мин. Ребята, с какой темой урока мы сегодня работали? Назовите алгоритм разбора.
Какие суффиксы не входят в основу слова? Кому понравилась работа на уроке? В чем были затруднения? Называют алгоритм. Словесный беседа Коммуникативные: -умение слушать других; Домашнее задание 1 мин. Скачать Добавить комментарий Работы автора.
Конспект урока по теме "Предлог. Роль предлога в речи" Рабочая программа 3 класс. Также вас может заинтересовать Урок по теме: "Однородные члены предложения" Тематическое планирование спецкурса "Развитие речевого этикета" Урок развития речевого этикета "У меня зазвонил телефон" Урок путешествие: «Путешествие в страну Грамматику».
