Уроки французского сочинение 6 класс

В совокупности всё это поможет нам раскрыть идею рассказа. На протяжении рассказа, портрет героя рисуется в динамике: от усердного ученика, оказавшегося в сложных условиях, до человека, который учится преодолевать непростые жизненные ситуации. Он тоже захотел попробовать.

Обращаемся к этой статье. Она и заключает в себе основную идею: только следуя законам доброты можно победить зло.

cloudeyecrypter.ruин \

Выделяем из статьи законы доброты Распутина:. Дома учащиеся пишут сочинение «Как я узнал а , что такое доброта. Общие условия использования Политика конфиденциальности. Техподдержка: тел. Размер шрифта: A A A. Цвет сайта: A A A. Изображения: Да Нет. Обычная версия. Информируем вас, что с 1 января года оценки и расписание доступны в новой версии Электронного образования по адресу ms-edu.

В данной версии электронного дневника вы можете продолжать смотреть ранее полученные оценки. С более подробной информацией можно ознакомится на сайте: info.

Методическая копилка, авторские программы Открытый урок по литературе по произведению В. Распутина «Уроки французского» 6 класс. Решаем вместе Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Написать о проблеме. Адрес: , Республика Татарстан, Лаишевский район, с. Ташкирмень, ул. У нас учатся: 41 ученик У нас учат: 13 учителей. Открытый урок по литературе по произведению В.

Распутина «Уроки французского» 6 класс Открытый урок по литературе в 6 классе по произведению Валентина Григорьевича Распутина «Уроки французского» Цели урока: 1.

Ход урока I. Вступительная беседа. Делаем выводы о том, что добро бывает разным, для каждого своим: веселым, случайным, героическим… - Сегодня мы вновь поговорим о произведении В. Слушаем подготовленного ученика с краткой биографической справкой: Сознательное детство его В.

Распутина» II. Индивидуальное задание - Как вы считаете, автор и герой в рассказе — это одно и то же лицо? Литературные характеристики героев. Проверка домашнего задания «Крикливая, замотанная женщина, которая одна мыкалась с тремя ребятишками» тётя Надя «Быстрым движением головы он забрасывал съехавшую челку наверх, небрежно сплевывал в сторону, показывая, что дело сделано, и ленивым, нарочито замедленным шагом ступал к деньгам.

Индивидуальное задание Антитеза — художественный приём, служащий для для усиления выразительности речи путём противопоставления понятий, мыслей. Обобщение знаний.

Сочинение-рассуждение на тему “Портрет героя в рассказе “Уроки французского” Распутина

Учащиеся высказывают свои мысли и предположения. Читаем в толковом словаре значение слова урок. Выделяем из статьи законы доброты Распутина: 1. Итог урока.

Домашнее задание. Всероссийские проверочные работы. Дистанционное обучение.

Уроки французского. Краткое содержание

Экстренные службы. Организация питания учащихся в ОУ. О питании школьников обратная связь. Профилактика заболеваний. Уполномоченный рядом. Совет обучающихся. Телефон доверия. Противодействие коррупции.

Методическая копилка, авторские программы. Конкурсы профессионального мастерства. Парламентский урок. Движение ГТО. Профилактика экстремизма и терроризма правов…. Школьный спортивный клуб. Программа воспитания. Воспитать человека - Психологическая помощь. Школьный Театр. Год педагога и наставника. Профориетационный минимум. Посылки с продуктами приходят из деревни редко. Главный герой старается расходовать их экономно, но замечает, что кто-то ворует у него еду.

Мальчик справедливо подозревает знакомую своей матери, у которой он живет. Это значительно подрывает в нем веру в доброту людей.

Мальчик чувствует себя изгоем. Робкий и стеснительный от природы, он очень стыдится своей заношенной деревенской одежды. Молчаливость и замкнутость главного героя усиливаются из-за постоянного чувства голода.

Начав играть на деньги в «чику», мальчик понимал, что идет на огромный риск. За это его легко могли выгнать из школы, что стало бы тяжелым ударом для матери. Однако, опасность заключалась не только в этом. Удача в игре обернулась бедой. Мальчику пришлось на «собственной шкуре» познать суровое правило жизни: «Никогда и никому не прощалось, если в своем деле он вырывается вперед». Еще один важный «урок» мальчик получил в школе.

Предательство Тишкина не укладывалось в его голове. Главный герой был уверен, что Лидия Михайловна поведет его к директору, где он будет вынужден признаться в занятии «грязным делом». К огромному удивлению мальчика Лидия Михайловна не стала его ругать.

Учительница просто расспрашивала об игре и о том, куда он тратит выигрыш. Ребенок, конечно, еще не понимал, насколько женщину поразило, что деньги ему нужны для покупки молока. Он не мог поверить, что за «преступлением» не последует никакого наказания и с легкостью дал обещание прекратить азартную игру.

В лице Лидии Михайловны мальчик впервые на новом месте столкнулся с гуманным отношением. Учительница предстала пред ним не как строгий педагог, а как хороший и близкий человек.

В отличие от остальных учителей, Лидия Михайловна чувствовала, что способному ученику нужно как-то помочь. Школа дает ему знания, но не оказывает никакой поддержки в жизни.

Наказание только озлобит формирующуюся личность и приучит видеть во всех взрослых врагов. Лидия Михайловна берется за дело очень деликатно. С помощью дополнительных занятий у себя на дому она надеется познакомиться с ребенком поближе и заслужить его доверие. К тому же уроки французского должны стать для мальчика твердой целью в жизни, помогая поверить в собственные силы.

К огорчению Лидии Михайловны самолюбивый ребенок категорически отказывается от еды и подарков. Уговорить его принять бескорыстную помощь совершенно невозможно. Слишком явные «уроки доброты» проходят впустую. Учительница идет на хитрость. Ей легко удается пробудить в ребенке интерес к игре в «пристенок».

Электронное образование Республики Татарстан