Предложения для синтаксического разбора 6 класс
В каком случае дана правильная характеристика предложения? Каждое простое предложение можно разобрать как простое. Бархударов, К. Определить, полное предложение или неполное. Швейцар , вышедший в этот момент из дверей ресторанной вешалки во двор покурить , затоптал папиросу и двинулся было к привидению с явной целью преградить ему доступ в ресторан , но почему-то не сделал этого и остановился , глуповато улыбаясь М.
Мальчики и девочки спешат на показ нового мультфильма. Пётр оглянулся и увидел соседского пса без ошейника. Не разговаривайте с незнакомыми людьми! Как же я устал сегодня! Он давно живёт в городе? Выпал первый снег. Выпал снег. Снег выпал и быстро растаял. Какие книги вы прочли летом? Где поселились ласточки? Не трогай птенцов руками! Большая чёрная птица взмахнула крыльями и взлетела в небо Прозвенел звонок и учащиеся вышли из класса Прозвенел звонок учащиеся вышли из класса Не забывайте школьных товарищей Когда ты выполнишь своё обещание Зверь уснул Медленно плывут облака.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты Презентация к уроку русского языка в 5 классе "Морфологический разбор имени существительного" Материал может быть использован на обобщающих уроках по теме "Имя существительное" Разбор задач по программированию. Смысловые неформообразующие частицы членами предложения не являются, однако в школьной практике отрицательная частица не обычно подчеркивается как единый член предложения вместе с тем словом, к которому она относится, например: Здесь не курят.
Я не очень рассчитывал на помощь. Некоторые учителя для выделения союзов учат обводить их кружком, а предлоги — треугольником. Такое выделение не является общепринятым. Вводные слова и обращения не являются членами предложения. Иногда учащиеся заключают эти компоненты в квадратные скобки или подчеркивают крестикам. Это нежелательно, так как подчеркивание используется только для обозначения членов предложения; допустимо отметить эти элементы предложения надписыванием над ними слов «вводное» или «обращение».
При осложненности предложения прямой речью или вставным предложением они рассматриваются и описываются как самостоятельное предложение, поскольку и прямая речь, и вставное предложение имеет собственную цель высказывания и интонацию, которая может не совпадать с целью высказывания и интонацией самого предложения.
Так, например, предложение Он с возмущением спросил: «Долго вы еще будете копаться?! Прямая речь представляет собой предложение вопросительное, восклицательное, двусоставное, распространенное, полное, неосложненное. Причастный оборот осложняет предложение только в том случае, если он обособлен. При этом в описании следует указывать на осложнение не причастным оборотом, а обособленным определением; в скобках возможно, но не обязательно указание на то, что оно выражено причастным оборотом.
Сравнительный оборот может быть любым членом предложения — сказуемым Этот парк как лес , обстоятельством Дождь лил как из ведра , дополнением Петя рисует лучше, чем Антон , определением Он почти такой же, как его брат. При этом сравнительный оборот может быть как обособленным, так и необособленным.
Осложнение вызывает только обособленный сравнительный оборот, причем, как и в случае с причастным оборотом, необходимо указывать на осложнение обособленным обстоятельством, дополнением или определением.
Как осложняющие структуру предложения описываются также однородные члены, вводные слова и предложения, обращения. Некоторую сложность представляют предложения с однородными сказуемыми. В школьной и довузовской практике считается, что двусоставное предложение, в котором подлежащее употреблено с несколькими сказуемыми, является простым предложением, осложненным однородными сказуемыми.
В односоставном же предложении столько частей, сколько в нем сказуемых, за исключением случаев, когда в структуре сказуемого представлены однородные части.
Например: Я обиделся и не захотел ему отвечать — простое двусоставное предложение с однородными сказуемыми. Мне стало обидно и не захотелось ему отвечать — сложное предложение.
Мне стало грустно и одиноко — простое односоставное безличное предложение с однородными частями сказуемого. Первый тип ошибок связан с необходимостью разграничения односоставных и двусоставных неполных предложений. Как уже было сказано, определенно-личное предложение мы диагностируем по форме главного члена: сказуемое в нем выражено глаголом в форме 1 и 2 лица единственного и множественного числа изъявительного наклонения в настоящем и в будущем времени , и в повелительном наклонении; производитель действия определен и может быть назван личными местоимениями 1 и 2 лица я, ты, мы, вы : Иду, иду , а до леса никак не дойду.
Формы 1 и 2 лица повелительного наклонения также однозначно указывают на лицо, являющееся производителем действия. Поскольку морфологический признак лица представлен у глагола только в указанных формах, предложения аналогичного значения со сказуемым-глаголом в форме прошедшего времени изъявительного наклонения и условного наклонения считаются двусоставными неполными, например: Шел, шел , но до леса так и не дошел.
Даже если из предыдущего контекста ясно, что производителем действия является говорящий говорящие или слушающий слушающие , предложения или части сложного предложения без подлежащего со сказуемым в прошедшем времени или в условном наклонении должны быть охарактеризованы как двусоставные неполные, поскольку информация о производителе действия извлекается не из самого предложения, а из предшествующего контекста, что, собственно говоря, и является показателем неполноты предложения или его части; см.
В неопределённо-личных предложениях, как уже было сказано, главный член выражается глаголом в форме 3 лица множественного числа настоящего и будущего времени в изъявительном наклонении и в повелительном наклонении , формой множественного числа прошедшего времени изъявительного наклонения или аналогичной формой условного наклонения глагола.
Не являются неопределенно-личными такие предложения без подлежащего со сказуемым в указанных формах, в котором производитель действия известен из предыдущего контекста; см. Потом пошли по тропинке вправо. Таким образом, при характеризации предложения как односоставного определенно-личного необходимо помнить об ограничениях на форму сказуемого, при диагностировании предложения как неопределенно-личного необходимо учитывать также и значение — указание на то, что производитель действия неизвестен.
К обобщенно-личным односоставным предложения относят не все односоставные предложения, сообщающие о действии, которое может быть приписано всем и каждому, а только те из них, в которых сказуемое выражено формой 2 лица единственного числа изъявительного и повелительного наклонений или формой 3 лица множественного числа изъявительного наклонения: Тише едешь — дальше будешь.
Лес рубят — щепки летят. Однако в обобщенно-личном значении могут употребляться и определенно-личные предложения с главным членом в форме 1 лица и безличные предложения: Что имеем — не храним , потерявши — плачем ; Волков бояться — в лес не ходить.
Тем не менее такие предложения не принято характеризовать как обобщенно-личные. Значительную сложность представляет определение состава главных членов в предложениях типа Нам было очень весело кататься с этой горки , т.
Есть две традиции в разборе таких предложений. Во-первых, существует мнение, что при характеристике таких предложений как безличных или как двусоставных важна не последовательность компонентов инфинитив в начале предложения или после связки и именной части , а значение именной части сказуемого.
Так, если в именной части употреблено наречие со значением состояния, которое испытывает производитель действия весело, грустно, жарко, холодно и др. Кататься с этой горки было весело.
Если же в именной части употреблено слово со значением положительной или отрицательной оценки хорошо, плохо, вредно, полезно и др. Курить ему было вредно. Согласно другой лингвистической традиции, характеристика предложения такого типа зависит от порядка слов в нем, а не от значения слова в именной части. Если инфинитив стоит до связки и именной части, то он, при относительно свободном порядке слов в русском языке, обозначает предмет сообщения и является подлежащим: Курить ему было вредно.
Если же инфинитив следует за связкой и именной частью, то перед нами безличное предложение: Ему было вредно курить.
Последовательность выполнения разбора на Текстоводе абсолютно идентична синтаксическому разбору, производимому по школьной программе России. Этап III. Уточните эмоциональную окраску, исходя из знаков препинания в конце предложения. В первом случае, предложение имеет один главный член подлежащее или сказуемое , во втором варианте, и подлежащее, и сказуемое являются главными членами.
Этап VI. Уточните, каким является ваше предложение: распространённым или нераспространённым. В нераспространённом же содержится лишь одна грамматическая основа состоящая из подлежащего и сказуемого.
Неполное имеет недостающие члены. В противоположном случае, когда все члены, необходимые для полноты построения предложения на месте, предложение считается полным. В нашем сервисе части речи находятся над словами.
Они указаны в сокращенном виде. Расшифровку вы найдете по ссылке, которая находится под разбором. Этап XII. Найдите средство связи в предложении интонация, подчинительные или сочинительные союзы. Этап XIII.
Подумайте над способом соединения простых предложений в составе сложного. Выделают следующие типы: сложносочинённое в составе сочинительные союзы , сложноподчинённое в предложении есть подчинительные союзы , бессоюзное, с комбинированными видами связи соответственно, присутствуют оба вида союзов. Этап XV. PRO версия:. Не осложнено обращениями, вводными словами и однородными членами.
Выполнить Очистить.
