Синтаксическая роль существительного
Имена существительные в русском языке — это особый класс слов, которые в широком значении обозначают предмет и отвечают на вопросы — Кто? Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Кучминой Надеждой Владимировной. Оно «безглагольное», в нем нет резкого движения. Наш учебник - близкий друг ребят.
Для детей с низким уровнем объяснение значения слова жёлоб: Жёлоб — длинное полукруглое или прямоугольное углубление для стока воды, ссыпки чего-нибудь. Вопрос на сообразительность: Почему во втором предложении слово снег является дополнение, ведь оно, как и слово солнце, отвечает на вопрос что? Подсказка на стр ; часть1; учебник Львова «Русский язык» Сверьте вашу таблицу с образцом. На какие два вида делятся члены предложения?
Главные Второстепенные Назовите их. Вопросы именительного падежа Кто такой предмет? Что такое предмет? О ком? О чём? Вопросы косвенных падежей Где?
Как подчёркивается? Именем существительным Выполняя задание, учащиеся составляют следующий план: 1. Определяем, от какого члена предложения зависит этот второстепенный член. Задаём вопрос к второстепенному члену. Выясняем, какое значение имеет второстепенный член что обозначает. Определяем, какой частью речи этот второстепенный член выражен.
Примерный текст: Россия — огромная, богатая и красивая страна. Наш кяхтинский поэт М. Шиханов написал такие сокровенные строки о своём городе: Кяхта, Кяхта… Поживаешь как ты? Ты во мне саранкой проросла. Мне всегда без милой малой Кяхты Не хватает на земле тепла!.. Как вы думаете, каким членом предложения здесь будет слово Кяхта?
А теперь встали, закрыли глаза и представили, что мы сейчас с вами в весеннем лесу. Упражнение Стр 86 Составить предложения по схеме, указанной в Упр. Когда ставится тире между подлежащим и сказуемым? Если они оба выражены именем существительным в именительном падеже. Каждая группа составляет предложение по этой схеме по теме «Наша школа». Ответы: Школа — счастливые дети. Школа — добрые учителя. Школа — тёплое, светлое здание. Школа — это мир знаний. Школа — это наша жизнь. Реклама учебника русского языка под редакцией С.
Львовой и В. Львова по упр. Ещё несколько минут для физ. Я буду называть словосочетание. Если в нем есть: дополнение — сидим, подлежащее — встаём, обстоятельство - хлопаем. Учебная четверть заканчивается. Над каким из заданий вам было интереснее всего работать? Подпишите дома конверт, на черновике можете написать примерное содержание.
Поднимите карточки, которые выражают ваше настроение. Ваши пожелания друг другу после нашего урока. Приложения План по определению второстепенного члена предложения: 1. Скачать Добавить комментарий Работы автора. Также вас может заинтересовать Рябизова Валентина Сергеевна Рябизова Валентина Сергеевна Презентация к уроку русского языка в 10 классе "Именительный падеж множественного числа существительных мужского рода" Дерганова Татьяна Ивановна Климова Татьяна Александровна. Рассказать эту новость друзьям.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут. Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте войти под своим логином и паролем Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки. Курсы повышения квалификации. Повышение квалификации. Популярно Новинка. Рецензия на методическую разработку. Бутакова Оксана Юрьевна Спасибо огромное за информацию в виде консультации,об язательно воспользуюсь в работе.
Спасибо большое ,очень полезная и нужная информация. Труд ,это всегда очень актуальная тема,большое спасибо за информацию. Огромное спасибо за публикацию данного материала,обяза тельно воспользуюсь. Первая помощь. Сертификат о прохождении обучения курсов ДО. Свидетельство участника семинара.
Свидетельство о публикации электронного образовательного ресурса ЭОР. Благодарность за труд и неоценимый вклад в развитие образования Российской Федерации. Удостоверение пользователя электронной библиотеки.
Справка о публикации методического материала.
Свидетельство активного участника педагогического сообщества. Свидетельство о публикации авторской статьи. Свидетельство о представлении педагогического опыта с положительной оценкой экспертной комиссии. Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий и творческий подход. Приказ о создании экспертной комиссии. Диплом за личный вклад в развитие методической библиотеки. Благодарность за активное участие в развитии педагогической социальной сети.
В зависимости от речевой ситуации такие слова могут употребляться как в прямом, так и в переносном значении например: Гималайские горы очень высокие. Многозначные существительные обогащают речь, позволяют придать ей большей выразительности, создать особую стилистическую окраску сказанного либо написанного. Синтаксическая роль существительного зависит от того, какую функцию они выполняют в предложении. Как правило, слова данной части речи употребляются в качестве подлежащего или дополнения, реже — в роли сказуемого, определения или обстоятельства.
Роль имен существительных в речи. Средняя оценка: 4.
Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Кучминой Надеждой Владимировной. ТОП-2 статьи. Существительные, обозначающие парные предметы или предметы, состоящие из нескольких частей, формой множественного числа называют и один предмет, и множество предметов ножницы.
Некоторые собственные существительные имеют только форму множественного числа и обозначают при этом один объект Карпаты, Лужники. В некоторых контекстах единственное число указывает на целый класс объектов, т.
Особого внимания требует определение числа существительных, управляемых количественными числительными. Так, числительные два , три и четыре управляют существительным в единственном числе два, три, четыре стола , числительные пять и далее — формой множественного числа пять столов. Несклоняемые же существительные в некоторых своих употреблениях вообще не позволяют сделать вывод о том, в форме какого числа они стоят. Так, в предложении В магазине он стал примерять пальто нет внесловной информации, позволяющей определить число существительного пальто ср.
Второе, на что необходимо обратить внимание при разборе слова любой части речи, — это специфика объекта морфологического описания. Для морфологии небезразлично значение, в котором выступают слова в конкретном тексте.
Основной объект морфологического описания — не слово в целом, а слово в его определенном значении лексико-грамматический вариант слова. Разные значения одного слова могут обладать различными морфологическими признаками ср. При определении склонения существительного надо помнить о том, что помимо существительных субстантивных склонений существительные I, II, III склонения, разносклоняемые, существительные просто субстантивного склонения — с формами только множественного числа в русском языке представлены существительные, склоняющиеся как прилагательные адъективное склонение , и существительные смешанного склонения см.
При указании на синтаксическую функцию слова его можно выписать и подчеркнуть соответствующей чертой, а можно и описать словами. Второй способ предпочтительнее, так как часто слово является не членом предложения, а частью неоднословного члена предложения, в том числе обособленного оборота. Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать; он ладонью стал сбивать пыль с пальто по В.
Подсказки для поиска. Поиск по всем разделам. Ответы справочной службы. Вним ательный. Вним ающий.
Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. Часть 4. Части речи и образцы их морфологического разбора. Безличные глаголы Спряжение Род.
