Верны ли следующие суждения о предпринимательской деятельности, предпринимательство | Тест по обществознанию (8 класс) по теме: | Образовательная социальная сеть
Найдите в предложенном списке принципы предпринимательской деятельности: отсутствие личной материальной ответственности 2 наличие экономической свободы 3 стремление к получению прибыли 4 отсутствие профессионального риска 5 наличие ресурсов для организации экономической деятельности В3. Эти факты свидетельствуют о: свёртывании рыночных отношений 2 развитии монополии 3 развитии рыночных отношений 4 свёртывании малого бизнеса В1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен 3.
Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. Как быстро и эффективно исправить почерк?
Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так. Верны ли следующие суждения о соотношении общества и природы?
Природа является частью общества. Общество, влияя на природу, наносит ей определённый ущерб, то же можно сказать о влиянии природы на общество. В экономике государства А. В политической сфере преимущества имеют армия и церковь. К какому типу относится общество А.? Какой признак характеризует понятие «личность»: 1 биологические потребности 2 сознательные цели 3 физиологические особенности 4 природные задатки А5.
В семье А. Однако жена И. В результате в семье наступает мир, гармония и тепло, но проблема остаётся. О каком стиле разрешения межличностного конфликта идёт речь?
Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? Развитие каждой сфер общественной жизни подчиняется собственным закономерностям. Неполадки в функционировании одной из сфер общественной жизни сказываются на состоянии других.
Открытия М. Ломоносова, изобретения И. Кулибина, труды Д. Менделеева представляют собой пример деятельности: 1 политической 2 интеллектуальной 3 художественной 4 государственной А8.
Что свойственно обществу индустриального типа? Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции НТР? НТР сокращает зависимость человека от техники. НТР превращает образование в необходимое условие полноценного человеческого существования. Верны ли следующие суждения о единстве в современном мире? Единство мира означает устранение различий между народами.
Единство мира предполагает сохранение и преумножение самобытности народов 1 верно только А 2 верно только Б 3 верны оба суждения 4 оба суждения неверны А В детском оздоровительном лагере «Огонёк» был проведён конкурс на лучшую карикатуру, сатирический или юмористический рисунок. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт об игре? К формам самопознания не относится -ятся : 1 ведение личного дневника 2 заполнение профориентационной анкеты 3 выполнение психологических тестов 4 написание сочинения по литературе А Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?
К числу глобальных проблем относят проблему сохранения мира. К числу глобальных проблем относят проблему борьбы с международным терроризмом. Человек как один из людей: 1 индивид 2 гражданин 3 индивидуальность 4 личность А Верны ли суждения о социализации?
А К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека; Б Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни? Верны ли суждения о реформе? А Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей.
Б Чаще всего реформы проводят верхи общества. К числу основных сфер общественной жизни относится: 1 материальное производство 2 экономика 3 конституционное право 4 государство А Верны ли суждения о конформизме? А Конформизм — осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы. Б Конформизм — сознательное согласие с мнением группы, принятие и активное отстаивание её ценностей, норм, идеалов.
Общей чертой общества и природы является: 1 существование независимо друг от друга 2 наличие признаков системы 3 сознательная и волевая деятельность 4 действие в качестве создателя культуры А Темы письменных работ для проведения текущего контроля эссе, рефераты, курсовые работы и др.
Не предусмотрено 5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации 1. Процедура проведения промежуточной аттестации: дифференцированный зачет проводится в традиционной форме после успешной сдачи всех текущих аттестаций.
Дифференцированный зачет является формой промежуточного контроля знаний, полученных на лекциях, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы. Умения и навыки отрабатываются студентами в ходе практических занятий.
В период подготовки к зачету студенты вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом они не только скрепляют полученные знания, но и получают новые. Подготовка студента к зачету включает в себя три этапа: -самостоятельная работа в течение семестра; -непосредственная подготовка в дни, предшествующие дифференцированному зачету по темам курса; -подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билетах.
Литература для подготовки к зачету рекомендуется преподавателем либо, указана в учебно-методическом комплексе. Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не менее двух учебников.
Студент вправе сам придерживаться любой из представленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме в том числе отличной от преподавателя , но при условии достаточной научной аргументации. Основным источником подготовки к дифференцированному зачету является конспект лекций, где учебный материал дается в систематизированном виде, основные положения его детализируются, подкрепляются современными фактами и информацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные источники.
В ходе подготовки к зачету студентам необходимо обращать внимание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания излагаемых проблем. Дифференцированный зачет проводится по билетам, охватывающим весь пройденный материал. Билет включает в себя два теоретических вопроса.
По окончании ответа экзаменатор может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы. На подготовку к ответу по вопросам билета студенту дается 30 минут с момента получения им билета.
Результаты дифференцированного зачета объявляются студенту после окончания ответа в день сдачи. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля освоения дисциплины: А1. Примерный перечень вопросов к дифференцированному зачету: 1. Влияние человека на окружающую среду. Общество как целостная динамическая система. Науки об обществе. Этапы становления обществознания. Общественный прогресс.
Его критерии и противоречивость. Субъекты исторического процесса. Цивилизационный подход к истории человечества. Цивилизации прошлого и современные цивилизации. Формационный подход к истории человечества. Взаимосвязь и целостность современного мира. Многообразие наук о человеке. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Индивид и индивидуальность. Личность как субъект общественной жизни. Сущностные характеристики личности.
Мировоззрение и его роль в жизни человека. Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы. Деятельность как способ существования людей.
Структура деятельности. Мотивы деятельности. Виды деятельности. Деятельность и общение. Познание как деятельность. Соотношение чувственного и рационального познания. Истина и ее критерии. Научное познание и его особенности. Социальное познание и его особенности. Понятие духовной жизни общества. Духовно-теоретическая и духовно-практическая деятельность.
Понятие культуры и ее функции. Массовая и элитарная культуры. Сущность морали, ее категории, принципы и нормы. Религия как феномен культуры.
Мировые религии.
Сущность искусства, его формы, направления и особенности. Наука: ее задачи и цели. Особенности современной науки. Образование в системе духовного производства. Тенденции развития современного образования. Экономика как подсистема общества, ее место и роль в жизни общества.
Экономический цикл и его фазы. Экономический рост как важнейший критерий прогресса экономики. Экономическое содержание собственности. Экономическая деятельность. Рыночные отношения в экономике. Фирмы в экономике. Финансы в экономике. Государство и экономика. Мировая экономика. Россия в системе международных экономических отношений.
Предпринимательство и предпринимательские правоотношения. Человек в системе экономических отношений. Экономика потребителя. Рынок труда. Занятость и безработица. Экономическая культура: сущность и основные элементы. Социальная структура и ее элементы. Социальные статусы. Социальная стратификация. Социальная мобильность Социальные группы в современном российском обществе. Социальные конфликты: причины и последствия. Социальные нормы. Отклоняющееся девиантное поведение.
Социальный контроль. Межэтнические отношения и национальная политика. Семья как социальный институт и малая группа. Молодежь как социальная группа. Демография: социальные процессы и социальные проблемы в современной России. Политика как общественное явление. Политическая власть и политические отношения. Политическая система, ее структура и функции. Особенности политической системы Российской Федерации.
Понятие государства, признаки и функции государства. В г. К г. Эти факты свидетельствуют о:. Найдите черты сходства и отличия в характеристиках предпринимателя и наёмного рабочего.
Черты сходства - Черты отличия —. Найдите в предложенном списке принципы предпринимательской деятельности:. Установите соответствие между видами бизнеса и их характерными чертами:.
Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к предпринимательству. Выпишите это понятие. Настоящая программа предназначена для организации обучения по элективному курсу «Правовые основы предпринимательства», учащихся 10 - 11 х классов. Рабочая п Организация образовательного процесса в школе при зучении экономических дисциплин. С какими трудностями может столкнуться ученик сегодня, а завтра предприниматель Термин «предпринимательство» часто употребляется как синоним слова «бизнес».
