Фонетический разбор деревья, ДЕРЕВЬЕВ: фонетический разбор слова, сколько букв и звуков
Русский язык. Может, я говорю неправильно и ребенок со мной вместе? Пока есть диалекты-язык жив. Высшее образование дистанционно.
Проверочное слово к слову "мягкий"? Все статьи. Английский язык. Русский язык. Готовимся к школе. Топ курсов для детей.
Поможем подтянуть оценки и сдать экзамены. Регистрируясь, вы принимаете пользовательское соглашение и политику конфиденциальности. Материал на этой странице не был проверен методистами Skysmart и может содержать ошибки. Если вы заметили неточность, напишите нам на skysmart. Открыть диалоговое окно с формой по клику. К следующей статье. Для родителей Для подростков.
Определите, что мешает получать пятёрки. Похожие статьи. Skysmart Блог Вопросы Транскрипция слова деревья? Таня Фонетика в начальной школе это ужас, а как пишут эти транскрипции,где -нибудь в Вологде или Костроме, где Окающий диалект? Маринка Вот, тоже интересует такой вопрос А на Кавказе? Olessiak Они просто не учат.
Алёна Вам в москвах, конечно, виднее. Алёна 1. Если лично вы чего-то не видели, это не значит, что этого нет. Если человек учится не на филфаке, а на другом факультете, это не значит, что он безграмотен и не знает русский язык. Olessiak На этом и закончим. Алёна А что на Кавказе? Тупые чурки? Маринка Почему тупые? Просто выговор другой. Алёна Можно говорить с национальным акцентом, но хорошо знать фонетику изучаемого языка.
Когда наши дети изучают, например, английский, они не блещут идеальным произношением, но транскрипцию-то понимают ну, те кто учат. Маринка Думаю, тут все же есть разница.. Ведь иностранный язык изучаем сразу правильно, ну во всяком случае стараемся, а родной язык впитываем с рождения и произношение зависит от региона.
Я не спорю, что есть нормы произношения, и наверно можно попытаться в школе скорректировать какие-то диалектические особенности, но тогда и нужно начинать с того, чтобы детей научить правильно говорить, а потом уж записывать транскрипцию.
В общем, цель фонетического разбора в начальной школе понять не могу Хотя изначально вопрос был несколько Уже:. Алёна Да, понимаю. Ну, вот с таких "узких" вопросов и начинаются обсуждения более широких проблем. Честно говоря я вот тут подумала Ведь дети и так неизбежно сталкиваются с проблемой типа "нееет, детки, мы говорим "карофка", а писать надо "коровка" Разве нет?
Маринка Не знаю, у меня опыт только с одним ребенком, свой собственный не помню хотя фонетический разбор точно был, но не в 1 классе. Так вот, мне кажется, дети знакомятся с фонетикой намного раньше 1 класса, так как сначала начинают говорить, а потом уже читать и писать.
Ребенок у тому времени, как начинает читать по слогам "коровка" уже прекрасно знает что это за слово и вроде никаких противоречий не возникает. Прочитал "ко-ров-ка", сказал, "карофка".
Но вот когда эту "карофку" нужно записывать, причем теми же буквами, какими пишутся слова, мне кажется, это путает. Уж придумали бы тогда разные обозначения для звуков, чтобы как в английском транскрипция выглядила не так, как слово..
Вот на одном из последних уроков у дочери возникла проблема с словом "ёжик", надо было в транскрипции написать ы после ж. Но у них было так много упражнений на жи-ши, что она уже на автомате написала жи, потому что "жы" очень режет глаз. А если долго фонетический разбор делать, может и перестанет резать. Алёна Смешение правил орфографии с правилами орфоэпии не ново Но, поверьте, если сейчас отменить транскрипцию в 1-м классе и ввести её, например, в Маринка Наверно, а также найдутся те, кто скажет, зачем нам это вообще нужно даже в 5 классе Ладно, имеем ту программу, которая есть, просто мне нравится, когда всё по полочкам, а тут правил довольно много и даются они урывками, видимо потому что полностью для 1 класса сложно Но получается, что только запутывают.
Вот например, когда проходили букву е, было правило "звуки йэ, если в начале слова и после гласной, и звук э после мягкой согласной".
А потом выясняется, что может быть звук и "и", и "ы" Алёна "Вот например, когда проходили букву е, было правило "звуки йэ, если в начале слова и после гласной, и звук э после мягкой согласной". Маринка Еще тут приводили примеры, что после непарной твердой, то без ударения Ы Так что 5 вариантов И в учебнике этих вариантов нет Алёна А! Ну да вы правы пять вариантов.
Но, согласитесь, не так уж и сложно запомнить. Маринка Можно запомнить, но повторюсь, в учебниках первого класса этого нет, есть только два варианта.. Алёна Понятно. Я пока ещё далека от начальной школы. Аня Где можно найти такую шпаргалку по всем звукам??
Алёна Честно говоря, понятия не имею Я учила это всё в университете, теперь преподаю своим ученикам. Алёна Диалект - это отклонение от нормы причем, не только в произношении, но и в лексике, словообразовании и проч.
Вас же не возмущает, что приходится писать "молоко" и тем, кто говорит [молоко], и тем, кто произносит [малако], и тем, кто говорит [мълъко] [ъ] - это редуцированный, то есть ослабленный "а" Таня В начальной школе?
Как обьяснить ребенку только научившемуся говорить, что до этого его учили неправильно? И что мама и папа говорят неправильно. И не боимся ли мы потерять красоту этого диалекта? Вы не читали никогда деревенской прозы к примеру, не наслаждались языком народной речи?
Алёна Объяснить очень просто.
В каждом регионе, и в нашем в том числе, сложились свои особенности произношения, употребления слов и т. Мы с вами на уроках изучаем литературный русский язык, он самый правильный и понятный для всех образованных людей, в какую бы точку нашей страны вы ни поехали".
Таня ну видимо плохое объяснение, раз люди путаются до сих пор. Пока есть диалекты-язык жив. Старые московские театральные постановки слушали? Алёна Я даже слышала о московской и ленинградской да-да, она до сих пор так называется лингвистической школах, представляете? Спор, действительно, бесполезен, так как я не говорю, что диалекты нужно запретить и отменить.
Это региональный колорит, отражение народного менталитета и проч. Я лишь утверждаю, что не надо отметать и литературный язык. Владение нормативной речью ещё никому не повредило.
А вот если человек говорит исключительно на диалекте и не имеет представления о языковой норме, то за пределами своего региона он рискует выглядеть как минимум смешным. Таня вот уж точно никто здесь не отметал литературный русский язык. Алёна Деревенскую прозу читала, красотой народной речи наслаждалась. Только не забывайте, что все эти сказки, былины, сказания, легенды обработаны мастерами слова.
Бажов, Аксаков, Шукшин - все они люди образованные, грамотные, знающие не только народный, но и литературный язык. Вы не читали, например, русские народные сказки без обработки?
Таня ну так откуда появятся новые Шукшины, Абрамовы, Шолоховы? Алёна Абрамов, по-моему, занимался только семитскими языками может, вы кого другого имели в виду На юге Г не мягкое, а фрикативное Нужен ещё и литературный язык как база, да-да. Причём, тот же самый литературный язык формировался из тех же самых диалектов, вобрав в себя всё лучшее.
Это классика. Пусть вологодцы произносят [молоко] и знают, что в литературной форме языка это звучит в упрощённом виде [малако]. И да, согласна, что 1 кл. Таня имела ввиду Федора Абрамова, цитата "Фонетика в начальной школе-ужас"-вы же на это отвечали, а теперь вроде как согласны. Алёна Фёдор а мне про Наума подумалось балда я. Таня Меня не смущает написание Молоко, меня смущает одинаковая для всех регионов фонетика этого слова.
Алёна Хм. Единая орфография не смущает, а фонетика смущает? Почему так избирательно? Мы с вами говорим о языковой норме. Суть нормы в том,что она едина, одна для всех, кто говорит и пишет на данном языке.
Это языковая база, образец того, как правильно. Диалектизмы - лишь отклонения от этой нормы, распространённые на определённой территории. В школах изучают общий, нормативный вариант. Вот пример. Ребёнок живёт и ходит в школу в "Окающем" регионе, хорошо учится, по фонетике "5". Переехал в "Акающий". Если в каждом регионе должны, по-вашему, изучать именно диалектное произношение а зачем нам норма? У нас уси так гавОрють! Или заново переучиваться с нуля? А если отец военный и семья переезжает каждый год?
А вот скажите, какой вариант произношения изучать иностранцу, которому нужен русский язык? Кстати, над знаменитым "горловым Г" Горбачёва многие смеялись. Он же со Ставропольского края, и здесь это произношение - диалектная особенность.
Для того и существует понятие "литературная норма", чтобы была некая языковая основа для всех. Таня орфография это и есть литературный язык- на находите? Алёна Вся Россия не говорит на литературном языке. Литературной формой языка владеют образованные люди с внутренней языковой культурой.
Да и то в повседневной речи позволяют себе и диалектизмы, и жаргонизмы и просторечие - и это нормально. Лёля Уточню, что е произносится , как и , только после мягких согласных как в Вашем примере. Если е стоит после твердых например, «шестой», «цена», «жестокий» , то там будет ы в транскрипции. Это касается всех безударных позиций. Cathy Chateau Извиняюсь, что влезла, просто резануло Такому действительно учат в школе?
